“为梦想发声”暑期社会实践活动策划书范文

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1、“为梦想发声”暑期社会实践活动策划书范文　　　　一、活动主题　　　　“为梦想发声”赴湖南衡阳残疾儿童受教育情况调研及特殊支教暑期实践活动　　　　二、概况　　　　近XX年来我国学者和社会大众对于残障人士这一特殊群体给予了诸多关注政府在残疾人生活保障方面的工作也取得了长足的进步残疾人福利机制越发完善但是残疾人教育始终是一个有待解决的社会问题每年都有很多适龄的残疾孩子不能正常入学这也导致残疾人文化素质普遍偏低由于我国特殊教育基础薄弱总体发展水平还不高特别是特殊教育办学条件差、质量低远不能满足广大残疾儿童少年接受教育的需求（教育部国家发展改革委关于印发《“xx”

2、期间中西部地区特殊教育学校建设规划（XXXX年）》的通知）60%以上的特殊教育学校是村镇上私人建立的教师资源紧缺因此对残疾儿童受教育状况的调研以及特殊教育支教等形式的帮助对特殊教育的发展与完善也有十分重要的作用我们希望通过我们的付出　　　　三、背景介绍　　　　目前我国残障儿童特殊学校的数量明显不足仍有大量适龄残障儿童处于失学状态XX年中国残联的一项实名调查也显示适学残障儿童中有近12万人没有入学而且这些孩子的残障程度比较严重且大多集中在西部地区（北京师范大学教授王雁）根据中国残联公布的数据我国0～14岁的残障儿童有817.5万人约占全国残疾人总数的15.

3、8%在这些孩子的成长过程中不仅要面对身体上的不便到了适学年龄许多人还无法正常入学　　　　全国特别是中西部地区由于历史和经济条件制约现有特殊教育学校存在较多问题一是目前60%以上的特殊教育学校设在县镇或农村校舍建设标准较低存在较多安全隐患；二是现有特殊教育学校多数是由原普通中小学校改造的在使用功能及设施上不能满足残疾儿童少年心理、生理及行为特征的特殊要求；三是特殊教育学校办学成本较高部分专用教学仪器设备价格昂贵必备的教学康复训练设施配置困难现代信息技术教育设施设备严重缺乏在一定程度上影响了学生正常的教育教学、生活以及康复训练活动　　　　根据中西部部分省份特

4、殊教育学校实地调研情况和教育事业统计数据分析测算70%左右的学校需要进行校舍建设和配置必备教学、康复训练设施其中中西部约680所左右　　　　由上述《“xx”特殊教育学校规划》所述中国特殊教育的问题主要是教学与复健资源不足但是残疾儿童面对的问题不仅有这些残疾儿童在成长过程中接收到一些负面的评论或对自我状况的错误认识容易让他们产生自卑的情结抵触社交偏于内向甚至自闭这对将来他们走上社会有很大影响　　　　一方面我们支队希望能够通过心理辅导、艺术教育、社交活动、励志讲座等形式使残疾孩子打开心扉积极面对困难热爱生活热爱学习树立并勇于追求自己的梦想　　　　另一方面支队

5、也希望通过社会募捐、整合资源等形式来获取孩子们急需的盲文课本、助听设备、复健器械等切实改善残障孩子的教育状况　　　　四、可行性分析　　　　1.行前咨询辅导　　　　出行之前我们会联系心理咨询中心的老师进行专门的儿童心理方面的辅导保证队员们在与残障孩子交流期间做到能力和知识都专业避免伤害到残障孩子们敏感的内心　　　　2.支教经验　　　　和支教团队有一定的经验交流有历届学姐学长关于当地联系、活动流程、可能遇到的困难等方面的相关建议　　　　3.技术支持　　　　有相关同学会摄影和视频剪辑技术可以保证纪录片与后期宣传片的正常制作　　　　五、创新性　　　　1.特殊的支

6、教对象：残疾的孩子　　　　面对特殊群体的支教因为对能力的质疑而经常被忽略我们希望通过我们前期的努力接受这个挑战为这一特殊群体带去温暖和希望带领他们感受艺术、感受社会培养健全的人格树立正确的人生观价值观　　　　2.特殊的支教形式：关注心理与社交　　　　由于残疾孩子的心理往往有一定的自卑情结与社交障碍我们希望通过励志教育与开展合适的社会活动来增强孩子们的自信让他们更好地成长　　　　3.特殊的支教总结：总结特殊支教的经验模式　　　　通过多次持续的特殊支教的总结与思考探索出一条适合的特殊支教的前期培训与准备、中期支教流程执行、后期支教总结与特教支教体系的完善的大

7、学生特殊支教的经验道路　　　　六、初步方案　　　　1、短期时间安排策划　　　　7.24各位同学从各自所在地出发并于7.25早8:00前到达福建漳浦县特殊教育学校　　　　7.25~7.28进行文化教育（读书活动）社会活动艺术教育（折纸软陶）励志教育（播放纪录片励志讲座）等支教内容　　　　7.29进行与敬老院的联谊让孩子们送给爷爷奶奶们自己制作的小工艺品准备汇演　　　　7.30~7.31部分同学留校支教部分同学进行家访了解残疾儿童的家庭状况并给以适当帮助　　　　8.1组织小型的文艺汇演让孩子们展示自己；组织一些合适的小游戏　　　　8.2返程　　　　2、长期方

8、案　　　　由于支教的最终目的是总结出一个适合大学生短期特殊支教的“行前培训支教流