微课在小学数学教学中应用探究

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1、微课在小学数学教学中应用探究【摘要】微课在小学数学教学中的应用，改变了传统的小学数学教学模式，更新了数学教师的教学观念，活跃了小学数学的课堂气氛，激发了小学生的数学学习热情，有效提高了小学数学教学质量。文章对微课在小学数学教学中应用的意义与方法进行了研究【关键词】微课小学数学教学应用意义方法一、引言所谓的微课教学，就是利用网络手段，将所教科目的基础知识点、疑难问题、解题方法、课堂知识总结等内容做成视频，并与其他教学资源有效结合的一种新型教学方法。微课具有教学目标明确，主题鲜明；素材广泛，教学内容丰富;师生互动性强，发散大脑思维等特点。应用微课进行小学数学教学，有利

2、于培养小学生对数学的学习兴趣，增强小学生的课堂积极性；有利于强化小学生对数学难点的理解，提高小学生的自主学习能力；有利于满足小DW生的多样化需求，促进小学生的个性化学习，进而有效提升小学数学课堂教学效率二、微课在小学数学教学中应用的意义(-)微课教学可以培养小学生的学习兴趣，增强小学生的课堂积极性小学生大部分年龄较小，好动贪玩，思维发展还不成熟，对理性、严谨的数学学习有较大的难度，所以在小学数学课堂上的注意力集中时间较短。微课在小学数学教学中的应用，不仅改变了传统的数学教学观念，还丰富了小学数学教学模式。而且，微课视频短小精悍，一般在7分钟左右，紧紧围绕一个数学知

3、识点，可以有效集中小学生较短时间的注意力展开数学知识教学。微课视频教学内容丰富多样，可以将小学数学知识点以视频、图像、音频等方式展现出来，让小学生简单直观地接受数学知识，能够激发小学生的强烈好奇心，培养小学生的数学学习兴趣，增强小学生的数学学习积极性，进而提高小学生的数学学习效率（二）微课教学可以满足小学生的多样化需求，促进小学生的个性化发展传统的小学数学教学，课堂教学时间有限，教学地点固定，限制了小学生的课下自由学习。而微课在小学数学课堂教学中的应用，将小学数学教学内容以视频的形式展现出来，可以让小学生下载学习，进行自由学习。微课打破了传统小学数学课堂教学在时间

4、和空间上的限制，让小学生可以随时随地地进行数学学习，根据数学知识点的难易程度安排学习时间和学习方式，如快进、暂停、倒退、重播等，在一定程度上满足了小学生对数学学习的多样化需求，有利于促进小学生的个性化发展三、微课在小学数学教学中应用的方法(-)精心制作微视频，促进小学生对数学难点的理解教师在制作微视频的时候，要充分了解微课教学的特点以及小学数学的教学内容，掌握好小学数学微视频的录制时间和数学重点知识，精心设计教学内容，促进小学生对数学知识点的理解。数学是一门严谨、理性较强的学科，对于年龄较小的小学生来说具有一定的难度。小学生学习新知识时会出现很多疑问，不能有效把握

5、数学知识的重点。数学教师在教学过程中，可以运用微课将重点知识标注出来，着重进行解释说明，也可以将小学生的学习难点制作成有趣的动态图片，让小学生更直观地理解数学知识。这样不仅可以让小学生体会到学习数学的乐趣，增强小学生学习数学的积极性，还可以降低小学生对数学知识的理解与接受难度，强化小学生对数学难点知识的理解，提升小学生的数学学习质量(二)发挥微课教学的优势，提高小学生的自主学习能力微课在小学数学课堂教学中的应用，不仅可以培养小学生的数学学习兴趣，满足小学生的个性化发展需要，同时还可以有效提高小学生的自主学习能力。教师在小学数学教学过程中，要充分发挥微课教学的优势，

6、积极组织小学生对数学知识的课后学习。首先，教师可将上节课的微视频发送给每个小学生，小学生利用课余时间对数学知识点进行学习和巩固，强化对数学知识点的理解，提高学习效率。其次，教师可以提前做好下节课的微视频发送给小学生，小学生根据微视频进行课前预习，提前了解课堂教学内容，对数学基础知识有一个整体的了解，发现数学知识学习的难点，然后在课堂上进行重点学习。这样可以有效提高小学生的自主学习能力四、结论随着我国教育改革的深入发展，微课在小学数学教学中的应用不仅满足了新课程改革的要求，同时对小学数学教学的发展起到重要的推动作用。因此，教师要重视微课在小学数学教学中的辅助作用，了

7、解微课的特点，精心制作微视频,促进小学生对数学知识的理解，充分发挥微课的教学优势，提高小学生的自主学习能力，有效提高小学数学教学质量。