阶段总结(二)阶段总结阶段总

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1、阶段总结绥化八中孙立群中学英语新的教改形势不仅要求教师不断探索和创新教学略策，提高教学水平，扩充教学知识，而且要求学生在学习方法、学习思维、学习重点等方面要彻底转变。因此，对于中学纶来说，传统的学习外语知识，特别是在课堂上有限的知识，已经不能满足他们的需要了，更不能适应时代发展的需要了，由此看來，开阔课外英语学习的新空间具有很大的必要性，而在新空间学习绩效的选择是必不可少的捷径。我们要从学习的时间、环境、教材、方法等方面加以全面选择和调整，有效的在课外开展英语学习。(-)学习时间英语的学习是一个长期略持不懈的过程。而对丁每天学习时间的安排.常常因人而异。通常来看早晨

2、和晚上临睡前是记忆效果最好的时间。因为早晨，人脑没有睡前学习材料的干扰临睡，不再受新学习的干扰。每天临睡前，把一天内学习的主要内容，象过电影一样在脑子里过一遍，这对记忆的巩固很好。晚上记的材料，第二天早晨再记一遍，效果会更好，这主要受到不同吋期人的心理因素、精神状态、习惯、学习方式的影响。这不能不说有着科学的依据，但还是要根据不同情况选择的。一般而言，在人休息状态最佳.精力充沛，身心愉悦，兴趣浓厚的时机下学习效果好。如果你认为自己早上的记忆力最佳，那就选择早上朗读背诵英语；如果你认为自己夜晚的思维逻辑清晰，你就选择晚上练习英语。（二）学习环境探讨屮学生的学习与生活可

3、知他们的课外空间主要在于家庭空间、社会公共场合空间、校同英语角、网络窄问等，这些空问都能或多或少地帮助学生提高英语水平，但是对丁空闸的选择也要分清时机和主次。例如，英语角就比较适合学生在校的课外活动时间去参与学习.而网络空问相对适合学生在家晚上的学习。而选择英语学习环境的依据是要求拥有优越浓郁的语言环境。社会和校尉中都存在着很多自然语言环境和人为语言环境.这又更偏重于人为语言环境。因此,诸如校团英语角、英语沙龙、英语夏令营等关于英语浓厚氛围的活动和场所应积极参与，通过这种潜移默化和耳濡冃染的方式去接受英语环境的熏陶，必然能够取得良好的效果。（三）学习教材课外英语学习

4、是对课堂英语的补充完善。而课外学习又不同于自学。自学是纯粹脱离教师的指导，单独依赖于个人摸索的学习。但我们所谈的课外学习，虽然学生的自主性很大,但还是以教师的指导为依托的。因此，对于课外英语学习的教材的选择，一方面要在教师的指导下选择，另一方面不能完全脱离课堂教学，因为只有课堂与课外、教师与学&紧密结合，才能实现学生学好英语这一共同目标。再者，权威性教材毕竟是众多专家学者经过反复论证推出的更为科学的教材，把权威性教材当作自己学习指南是很有必要的。