责任心与爱心让我做好班主任工作

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1、2010-—2011年旌德县班丄任经验交流论文责任心与爱心让我做好班主任工作王素霞旌德二中责任心与爱心让我做好班主任工作我从事中学教育工作已将近10年了，担任着多年的班主任工作。一茬一茬的学生伴着岁月从我的身边走过，走过他们年幼生命里那一段至关重要的岁月，走向高一级学校，走向社会，不断成为国家的有用之才。每当我看着班里天真、活泼的孩子,就仿佛看到了祖国的希望、社会的渴求、家长的目光；看到了改革开放、知识爆炸、新颖时尚、社会心态对学生们的要求与影响；看到了阳光下的阴影，良田里的杂草对他们的诱惑与破坏……我感到肩上的担子是那

2、样的沉重。我热爱教育事业，更热爱中学班主任这个最重要、最光荣、最富有挑战性的工作。回想多年的班主任工作，感觉最深的是，多年来，是责任心与爱心让我做好班主任工作。曾记得有位听课的领导，课下与同事闲聊,表扬我班的课堂纪律好,说我对学生要求严厉，还说，我上课缺少笑脸，事后，我彻底做了反思,虽然］严师出高徒”是不错，但也不能没有邙日光雨露…”因此我认识到，做班主任工作，不仅需要责任心，更需要智慧与爱心。一、责任心班主任的工作量是其他老师的两倍以上，从早到晚都是我们的管理时间，自修、晨会、课间、两操都要管好，思想工作要做、教学成绩

3、要抓、活动比赛要争，这样，我们必须要更加用心，有着强烈的责任心才行。责任心是什么？责任心是指对事情能敢于负责、主动负责的态度，就是自觉地把份内事做好，其本质就是爱岗敬业。作为班级工作的组织者、领导者和教育者——班主任，只有爱岗敬业，才能肩负起教书育人的重任，才有可能把自己的工作做好。常言道：没有规矩不成方圆。班级工作首先应从建立健全各项规章制度入手，强化常规管理。而抓班级常规管理必须做到一个“严”字我觉得“严”并不一定是厉害，不一定非要用激烈的手段。有时候向学生提出要求之后，只要严格要求自己，对学生提出的要求也就容易实现

4、了，教师的榜样作用是无穷的。对学生提出了要求，自己首先要做到，我就是这样耍求自己的。每天早晨要求学生7：00开始早读，我一定在这之前站在他们面前；要求学生一定参加课间操，我到时候一定站在队伍Z前；要求学生自习课认真学习，保持纪律，自习课只要没有会议，我一定坐在教室里和他们一起学习。我想：这样首先给他们做了榜样，他们再不自觉，怎么也说不过去。对有些学生，他们那已放松了的心很难收回时，需要用严格的措施才能使其改正缺点。比如我班有儿个学生痴迷网络游戏，有空就钻,趁班主任不注意就逃课上网吧，对此，我特别注意他们的动态，与家长紧密

5、地取得联系，双方相互配合，让他们没有机会，没有时间，没空可钻。俗话说：“严师出高徒”,“教不严，师Z惰”吗！严格细致的要求，时间长了习惯成自然，良好的班风就会逐渐形成了。二、爱心心理学告诉我们：人际交往的融洽、和谐是以真诚为前提的。“以心换心”，以理解为桥梁，人与人之间便能得到思想感情的沟通。那是我刚参加工作的当年秋天，当时我只有22岁。也许我是一个分配到这所中学來的大学生吧，校领导对我“委以重任”:要我教高一年级的历史课兼做班主任。初登讲台，学生们都用怀疑的眼光看我，我心里清楚，那神情分明是说：“你能行吗？”很快我便以

6、严谨而扎实的教学赢得了学生们的信任。我常邀学生谈心，一起读书评报，一块打球、下棋。我清楚地记得，一位差生的进步就是在与我下棋的过程中被我“和风细雨”般感化的。中学孩子们的上进心普遍较强，血对竞争激烈的中高考，有些孩了不知所措，心理压力非常大，我除了个别找他们谈心之外，还利用班会，心理活动课的时间，对他们的心理加以调整。不仅如此，平时我还特别注意情感教育，亲情教育，比如：母亲节班会上，我和学生们-起读了几篇感人至深的文章，读完之后，我们各个泪流满面。后来有学生在自己的文章中写道：“我真正了解母爱的伟大，真正理解了母亲的忙忙

7、碌碌，真正理解了母亲的唠唠叨叨！”有一些孩子由于家庭的各种原因，影响了他们的学习及心理的健康，尤其是父母离异的孩子，对于这些孩子，要根据学生的性格给予他们充分的关怀和爱护，对学生的情况作深入了解，对孩子的心理变化作细致观察，只有这样，教师才能更好地接触到学生情感的“点子”上，这是沟通和传递情感的渠道。我班有一个孩了，父母离异，他跟着母亲生活，母子二人感情非常深，但是两人又经常闹矛盾，孩子贪玩，母亲处理方式激烈。每次闹孑盾，我都要在中间调解，既要劝说母亲，帮助她寻找好的教育方法，乂要耐心的教育孩子，并与孩了的父亲取得联系…

8、…经过我的不断努力，孩子平稳的度过了高中阶段。对所谓的“莠生”一方面要严，另一方面还要及时发现他们身上的闪光点，让他感受到老师父母对他的爱心，对于他们点滴进步，教师要及时地予以赞扬，这对引导“差生”正确地认识自己，树立信心,培养不断进取的意志品质，具有不可低估的作用。每一个孩子都需要慈爱的温暖，一个班主任必须做一个慈