浅谈如何帮助学生突破中考听力难关

浅谈如何帮助学生突破中考听力难关

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1、如何突破中考英语听力考试难关云南师范大学成人教育学院英语专业073550185方乔珍【摘要】:随着英语教学与考试制度改革的不断深化,中考英语科目的听力考试所占比重越來越大,如何突破中考英语听力难关,让学生在考试时发挥最佳水平,已成了师生家长共同关注的热点问题。本文笔者从中考英语听力考试命题要求、趋势、题型等几方面谈谈考生在做听力试题时的考前准备和答题技巧。【关键词】:中考英语;听力考试;考前准备;答题技巧语言是社会生活中人们进行信息传递、思想交流和情感表达的工具。在语言学习中,听、说、读、写四项基本技能缺一不可,四者是相辅相成,相互促进的。听居于语言学习四项基本技能

2、之首,突破听有利于说、读、写技能的发展。而英语听力是中学英语教学中的重点内容,是英语能力及素质的综合反映。随着英语教学与考试制度改革的不断深化,中考英语科目的听力考试所占的分值越來越大,对提高考生综合素质的要求越来越高;听力测试的题型也在不断的发展完善,命题趋势也在逐年更新,难度不断提高。因此突破中考听力难关,提高英语听力成绩就显得犹为重要。那么怎样才能帮助学生突破中考听力难关,提高英语听力成绩呢?笔者进行了长期摸索,总结了一些教学经验,愿与各位同行切磋交流,意在抛砖引玉。首先笔者从《新课程英语标准》对中考听力的要求、命题趋势、考试题型谈谈中考英语听力的考前准备和答

3、题技巧。以此来帮助学生突破中考听力难关,解决当前中考英语听力中众多学生丢分多的问题。一、《新课程英语标准》对中考听力的要求。考生能在听懂已学过的贴近日常生活基本没有生词的交际语言、对话、语段材料,并从每小题所给的三个选项中选出最佳选项;考生能克服生词障碍,理解语篇大意,听懂语速为每分钟90-120个词左右与学生生活贴近的、基本没有生词的语言材料,获取所需要的信息。二、中考英语听力命题的趋势。英语听力考试主要是考查考生获取信息和理解信息的能力,在中考试卷中占30分。听力材料安排上遵循从易到难的原则,试题按先是句子理解再到对话理解,然后才是短文理解这样的顺序编排。所选语

4、言素材以考查考生的基本技能为主,突出对考生语言理解能力的掌握和交际能力的考查。听力材料题材广泛,将涉及文化、教育、人物、日常生活、科普等方方面面。内容真实,注重考查与社会实践和学生生活实际相联系的话题。三、中考英语听力的题型。根据云南省中考英语听力考试的命题目的把中考听力题型划分为:听音辨图、情景反应、对话理解、短文理解四种基本题型。为了使学生克服心理障碍,突破中考听力难关,解决当前中考英语听力中众多学生丢分多的问题。让学生在做这四种基本题型时得心应手,发挥口身正常水平,甚至超水平发挥。笔者在认真研究听力命题的要求、趋势、题型的基础上,针对以上情况谈谈对中考英语听力

5、考试的考前准备和考时的答题技巧。四、了解试题特点,考前充分准备。古人云:磨刀不误砍柴工。磨刀,是为了更好的砍柴,是为顺利砍柴做准备。同样,在中考英语听力考试中听前的充分准备也是为中考英语考试发挥出最佳水平,取得良好成绩做好铺垫。那么考生在听前要做哪些准备才能在听中做到有的放矢?(一)沉着冷静备考,聚精会神应考。听力考试具有瞬时性和不可逆性,听力录音转瞬即逝,不给考生充分思考的时间,更容不得考生反复琢磨,这就要求考生具有良好的心理素质和应变能力,要相信自己,稳定情绪,信心百倍的走进考场,从容自若地应对考试;要认识到考试前地心情紧张既是每个人的正常表现,也是自己可以通过

6、调整控制的;要充分做好思想准备,不让试题本身的难度、考场音响设备的质量和考场内外的环境影响了自己的情绪。(二)增强考试信心,敢于学会放弃。自信是凡事成功的关键,学生自己要树立信心,增强克服困难的勇气,努力寻找自己潜在的积极因素。因为影响听力的一个重要因素是语速,中考英语听力考试学生听到的语速是每分钟90-120个单词,所以考试时个别听不清的或听不懂的问题要尽快从现有文字中推测选项,对把握不大的题目可使用排除法作出选择,对于暂时听不懂的地方,可以边听边在选项的相关处作记号以便稍后再做,决不能优柔寡断,拖延答题时间。如果实在不会选就及时放弃,千万不要死抓不放而因小失大。

7、所以考生在听之前(或发卷时)首先要安定情绪,集中精神,放松心情,自信应考,遇难不慌,处惊不乱,静心收听,注意力高度集中并提醒自己学会放过某些暂时不明白的词或句子不去追究而接着听下面的话才是取得理想成绩的明智之举。(三)提前浏览试题,抢先一步预测。听力考试的命题者在设计试题选项时,总是“挖空心思”地考查考生对语言材料地理解程度,设置一些干扰项来影响考生地正确判断,但“智者千虑,必有一失”,命题者总是有意或无意地“暴露”该段材料的主题或段落大意。所以,在收听录音材料前,考生一定要利用间隙时间迅速浏览提纲及选项,根据提纲及选项提供地信息联想相关背景知识,进行一定的预测

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