浅谈小学班主任德育工作的展开

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1、浅谈小学班主任德育工作的展开摘要小学教育是人生发展历程的关键阶段，作为班主任，如何在这一阶段承担好自己的角色，本文主要从以下四个方面进行了阐述：为人师表、率先垂范；强化H常行为规范教育，加强各种能力的培养；耐心教育；做好后进生的转化工作。关键词小学教育班主任德育中图分类号：G41文献标识码：A班主任是一个教学班的组织者和领导者，他们的工作，影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康成长。笔者作为众多班主任中的一员，为加强班级德育工作，除了对学生进行安全教育和行为规范教育，还对学生进行了各方面的教育，如：1为人师表，率先垂范“师者，人Z模范”，教师的

2、言行对学生的思想、行为、品质具有潜移默化的影响。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的彩响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此,要想对学牛冇好的影响，规范学生的行为，首先要端正自己的言行；要规范学生的行为，首先要规范自己的行为；要提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，一方面注重加强自我的师德修养，广泛阅读各种教育报刊，大量收集教育信息，提高自身的专业素质，以适应教育飞速发展的需要；另一方面，在工作中，我会时时事事处处严格要求自己，一言一行

3、，率先垂范。因为：今天的学习就是为了明天更好地工作，教师自身素质的提高就是为了更好地做学牛的榜样。2强化日常行为规范教育，加强各种能力的培养一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品徳，关键在于初级阶段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事,每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。首先，要重视在课堂内的常规训练，培养学牛的自控能力。对学半进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。利用一切有利时间加强学习习惯的培养。其次，建立全班学生轮流值日制度，培养自育能力。笫三，建立学生一口常规，培养学生自理能力。为了规范学生行为，我根据

4、班里的实际情况制定了班上一日常规。要求学生每天按时起床睡觉，文明礼貌，培养学生自理能力，并针对低年级学生特点主要教学生学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服，在家也耍主动扫地和倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳，体现尊老敬老的美德。3耐心教育教育是一项伟大的育人工程。人是具有情感的，所以情感关怀在教育屮处于相当重要的位置。学牛的过分冷漠实际上是一种精神情感的失调，教师给予较多的情感关怀,可以收到明显的调节疗治效果。学生需要爱，教育呼唤爱。爱是洒满学生心灵的阳光，能驱散每一片阴霾，照亮每一个角落，融化每一块寒冰。这就

5、要求每一位教师、家长不光有爱，而口善于表达爱。比如在学生表现不好的时候，一定都是有原因的，毕竟每个人、每个学生都有自尊，都希望受到老师的认同、同学的关注，但是每个人身上都有无法克服的缺点，尤其是再小学阶段，学生的自律意识较差，所以学生出现状况的时候，作为老师，尤其是班主任，应该以更多的耐心去进行疏导，比如和学生多一些理解沟通的谈话。抽一点儿时间，以平等的姿态，多跟学生谈谈心，能知道学生的心里正在想些什么,能知道他们最担心的是什么。而不是盛气凌人地训斥学生，多表示一些理解，适当地给一些点拨，学生心头的那点儿郁结往往就化解了；或者对学生多一些一视同仁

6、的关心。这些有心理困境的学生，大多非常敏感，自尊心极强，性格内向。如果教师在对学生的态度上厚此薄彼，对他们冷淡，他们就会感到强烈的不满。所以教师必须真正了解每一个学生，对每一个学生都要做到一视同仁，尤其对心理索质欠佳、单亲家庭的学生，不妨格外表示自己的好感和热情，这并不是虚伪，这是调控学生心态的需要4做好后进生的转化工作著名教育活动家、教育演讲家欧阳维建认为对“后进生”的定义，从赏识的方面来说泛指在某方面暂时落后，但有进步的潜力，所以叫“后进生”，其定义视角是着眼于未來，是“找光明”和“跟自己比较”的结果。而不是像传统所理解的“差生”，其定义视角

7、是着眼于现在，是“挑毛病”和“与别人比较”的结果。转化后进生是教师的一个常规工作，它既需耍时间，也需要耐心。教师首先要改变自己的认知，每个学生都有他的发光点，不要因为一个学生平时不爱听讲、考试成绩差就否定他，对这样的学生，老师应该像医生一样，先认真分析出他们之所以暂时表现不好的原因，应找对切入点，然后再对症下夯。如我以前班上有一个学生，学习缺乏主动性，经常不能完成作业，不刻苦，缺乏毅力，没冇钻研精神；另•方面自我约束能力较差。经常借故逃学，有依赖和惰性心理，聪明但不爱多动脑。该同学是独生子女，父母开了一家饭店，平时没有时间关心监督孩子的学习，只是

8、一味强制地让孩子学习，写作业，使他养成了自由散漫的性格。由于他学习缺乏自觉性，老师布置的作业完不成，没有毅力克服学习上的困难，又借故不上