浅谈学生不良习惯的转变策略

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1、浅谈学生不良习惯的转变策略随着社会的发展和家庭环境、学校环境的变化，加上现在的高中学生思维比较活跃，个人的态度也正在形成，很多学生自身形成了许多不良的个人习惯，已经严重影响学生的自我发展，为此学校也积极的采取各种形式的方法，使学生改变这些不良习惯。学生的不良习惯主要可以分为三类：一、不良的生活习惯1、主要表现在许多学生身上往往表现出不讲卫生、不讲文明、不懂礼貌、不肯吃苦、铺张浪费、爱睡懒觉等等。2、转变策略①塑造良好的家庭教育环境通过平时对学生的了解发现，生活习惯较差的学生儿乎家庭教育的环境不好，或者学生的父母平时没有对学生的一些

2、小的、不良的细节给了纠正，最后学生形成了不良的生活习惯，所以教师要经常和学生的父母进行沟通,说明道理，讲明在教育的时候，应该注意的问题,给学生树立良好的榜样，在具有好习惯的环境里，学生的个人生活习惯也会逐步得到改善和转变②形成良好的班级氛围在班级，教师首先是要讲明良好的个人习惯不仅仅关系到自己的健康，还关系到自己的个人魅力和人际关系，现在的学生特别注重自己的个人形象和人际关系，所以把道理讲到他们最为敏感的“角落”,学生才会产生触动。其次，要形成良好的班级风气，教室内要保持整洁，角落无杂物，良好的环境以及良好的舆论氛围都会给学生以约

3、束。再次，教师要擅于和学生沟通，用教师良好的个人品格影响学生。最后要形成良好的班级制度，对于生活习惯不好的学生，适当的给予有益的惩罚，会使教育更加有效果。二、不良的心理习惯1、主要表现在许多学生的身上往往表现出懒散而不勤劳、浮躁而不耐心、索取而不付出、脆弱而不坚强、易激动、图享受、少勤奋、责任心不强、受不得挫折和委屈、暴躁又爱走极端、万事以自我为屮心。2、转变策略现在的高屮生被称为“九零后”，本来九零后就是一个普通的称谓，但是一些电视、网络、刊物等等的错误引导，使得这些学生错误认为“九零后”的特点就是自我，如果要是不自我就不是“九

4、零后”了，所以这里学生总想和所谓的“八零后”有点区别，好像有共同点就不是“九零后”了，这是有些学生形成不良心理习惯的一个原因。同时学生正值心理发展期，由于心理并未成熟，也是产生不良心理习惯的原因。①家庭的引导家庭环境对学生心理形成至关重要，家庭对子女的影响是终身的，家庭关系和谐、民主，父母相敬相爱，尊老爱幼，并能给子女健康成长创造一个良好的环境，就会使子女从小受到良好的教育和家庭环境的熏陶，养成良好的言行举止、积极面对生活的心理习惯。遇到挫折不灰心、不放弃。勤劳，耐心，遇事敢于承担，学会承担责任和感恩，生活态度积极，能正确面对学习

5、，能正确面对成长中的迷茫和迟疑。②学校和老师的正确引导第一，学校要抓好起始教育和系列主题教育。起始教育对中学生来讲至关重要，在学生入学之初施教，从严要求，从严管理，能促使学生养成良好的学习、生活习惯和品质。同时要根据不同年级学生特点，开展不同主题的教育活动，使之系列化、科学化、整体化、长期化、制度化，寓教育于各项活动之中，融思想性、知识性、趣味性于活动之中，能有效地帮助中学生克服各种不良心理习惯。第二，平时和学生接触最多的就是班主任，班主任的言传身教也非常的重要，首先，指导学生提高认识。要纠正不良的心理习惯，首先要帮学生从思想上认

6、识到什么是不良心理习惯，明白不良的心理习惯有什么害处，对学生的发展有什么不良彩响，只有对不良习惯的后果有清晰的认识，这样才能决心纠正自身的不良习惯。其次，引导学生循序渐进。既然不良习惯是逐渐形成的条件发射，那么要消除这种条件反射，也必须循序渐进，逐渐消除，这就是心理学上所说的“系统脱敏法”，这种方法的好处是，它能把一件原先需要大决心就能完成的事，分成几个用较小的决心就能完成的事情，这样，人心理上就有一个逐步适应的过程，因而心理阻力较小。最后，要教会学生用理性的思维去思考身边的问题。三、不良的学习习惯1、主要表现很多学生在学习中都有

7、很多不良的学习习惯，比如：上课不认真听，兴趣不高，甚至睡觉、学习态度不积极，总幻想不努力就能学会、作业不仔细作，或者作作业比较浮躁，过分追求做题速度、没有形成良好的学习方法，一味的努力学习却学习效果不好、对于已经学会的知识理解不够透彻，一知半解等等。2、转变策略①家庭教育我们永远都不能忽略家庭教育的重要意义。家庭要指导学生形成正确的人生观，价值观，学习观。②学校的教育第一、是学生明确学习的目的和目标，使学生树立远大的人生理想和人生志向，明确学习的意义。第二、学校应该定期对学习进步和学习优秀的学生进行表彰，使学生在学习中获得成就感。

8、第三、教师应该多学生不良的学习习惯做即时的纠正，只要发现,就应该指出来，对其进行教育，当然如果在课堂上发现可以课下进行教育和纠正。第四、教会学生与自己作对。习惯的改变，实际上是用意志战胜惰性的过程，因此需要同自己作对。这样才能用理智去建立新的条件反