浅谈职业院校如何加强学生敬业教育

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1、浅谈职业院校如何加强学生敬业教育摘要：敬业是人生的基石。注重职校生的敬业教育，以政治课为主阵地，培养学生敬业精神，鼓励学生从身边小事做起，师生共同践行敬业精神。这是把职校生培养为敬业劳动者的有效途径。关键词：敬业精神；人生观；价值观；身体力行中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1009-8631(2010)07-0126-02职业学校直接为社会经济建设输送劳动大军，面对未来的生产建设兵团，职校生应把敬业教育放在重要的战略地位。因为社会需要敬业精神，企业更需要敬业精神，而作为培养技能人才的技校，在学生即将走向工作岗位，接受社会挑选之前

2、，除了教给他们扎实的专业理论知识和较高的职业技能外，还必须培养他们良好的职业道德和敬业精神，使之具有强烈的社会责任感。、敬业教育是一种做人教育《礼记•学记》云：“一年视离经辨志，三年视敬业乐群，五年视博习亲师。"说的是古代学校对学生的考核，入学一年之后，考经文的句读，辨别志向所趋；三年后考察学生是否尊重专注于学业，乐于与人群相处。到五年后才是考察学生是否博学笃行，亲近师长。可见古人很早便意识到学生“敬业”的重要性，认为惟有学生拥有“敬业”的内核精神，才可能达到“博习”的深度。人要提倡敬业精神。敬业,就是全心全意地对待工作。对绝大多数人而言

3、，事业将是你生命中最重要的部分。因此，敬业是一种人生态度，是珍惜生命、珍视未来的表现。我们每个人都有责任、有义务、责无旁贷地去做好每一项工作，我们都应该尽一份心、出一份力。敬业，离不开对自己工作的认真思考和奉献精神，才可能达到"博习”的深度。“业精于勤，而荒于嬉。”学生做人的重要基础是敬业精神。二、对中职生进行爱岗敬业教育的必要性当前，我国的中等职业教育得到了迅猛的发展，为现代化建设培养了大批合格的中等技术人才。但是，在事业迅速发展的同时，中等职业学校的毕业生就业正面临着许多新的问题。例如有些毕业生劳动观念淡薄，缺乏责任感和吃苦耐劳的精神

4、，缺乏职业兴趣，未树立正确的职业理想，没有职业责任感，缺乏敬业精神等。中职生毕业后能否胜任工作岗位要求和发挥应有的作用，既要看其专业知识的掌握程度，更要看其对待工作的态度和责任心。因此，必须强化中职生的爱岗敬业教育。首先，成才与否的关键在于是否具有敬业精神。干一行就要爱一行，对岗位充满热情充满爱，以饱满的热情投入到学习中去，在日常的学习生活中培养良好的道德情操，从小事做起，从一点一滴做起，所谓“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德而神明自得，圣心备焉。”一个有敬业精神的人，必定是一个有高度责任心的人，对自己负责，对工作负责。敬

5、业精神是自尊自强的表现，日本企业员工的敬业精神是世人共知的，正是这种敬业精神造就了“丰田”、“松下”等一批优秀的民族品牌，并在“二战”后的废墟上重建日本企业的辉煌。其次，社会、用人单位需要敬业精神。社会呼唤敬业者,一项调查显示，用人单位最看重的毕业生素质是：责任意识、敬业精神、团队合作能力。员工的敬业精神愈来愈受到用人单位的关注。随着社会高科技的发展，生存竞争将日益激烈,无过硬业务素质者，必将被激烈竞争社会所淘汰而'‘下岗"。现在很流行一句话“今天工作不努力；明天努力找工作”。所以，敬业精神是时代的呼唤、社会竞争的需要、社会发展的需要，也

6、是自己生存的需要。因此，对中等职业学校学生进行系统的、有计划的敬业精神教育，指导学生形成正确的敬业态度，确立正确的职业观，是职校学生思想品德教育的永恒主题，也是培养合格劳动者所必须的。三、政治课是敬业教育的主阵地政治课是对学生进行社会主义思想道德教育的课程，在政治课教学中，根据一定的教学内容，让“教化”与'‘内省”紧密结合，培养学生的敬业理念。1.进行人生观、价值观的教育从心理学角度看，学生在儿童时代的学习热情，单纯的好奇心起了支配作用，而随着年龄的增长，逐渐代之以信念和理想起支配作用。而这归根结底受其人生观的制约。职专生呈现出学习懒散，

7、思想混沌，浑浑噩噩的状态，正是因为他们没有树立起正确的人生观和价值观，对未来没有明确的构想与理想，只将视野局限在当下的生活，随波逐流，当一天和尚，撞一天钟，鲜少思考人生的未来与意义。甚至有些家境优越的学生受社会上某些偏见和不合理现象影响，形成重金钱，轻文化的价值观。作为教师，时时见缝插针地进行人生观、价值观教育，引导学生思考未来，帮学生树立起人生理想，将会让学生的思想逐渐清晰，有明确的努力方向。这是学生“敬业”的重要内驱力。1.通过典型事例，培养敬业精神在教学中常常结合生活中的例子，培养学生的敬业精神。这个真实的故事发生在日本，故事主角，

8、则是一个利用假期到东京帝国饭店打工的女大学生。该大学女生在这个五星级饭店里所分配到的工作是清洗厕所。当她第一天伸手进马桶刷洗时，差点当场呕吐。勉强撑过几日后，实在难以为继，遂决定辞职。但就在此