木兰诗的课文翻译

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1、木兰诗的课文翻译　　　　木兰诗以人物问答及铺陈、排比、对偶、互文等手法描述人物情态刻画人物心理生动细致神气跃然使作品具有强烈的艺术感染力下面是小编为大家带来的木兰诗的课文翻译　　　　叹息声一声接着一声传出木兰对着房门织布听不见织布机织布的声音只听见木兰在叹息问木兰在想什么?问木兰在惦记什么?(木兰答道)我也没有在想什么也没有在惦记什么昨天晚上看见征兵文书知道君主在大规模征兵那么多卷征兵文册每一卷上都有父亲的名字父亲没有大儿子木兰(我)没有兄长木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹就开始替代父亲去征战　　　　在集市各处购买马具第二天早晨离开父母晚上宿营在黄河边听不见父母呼唤女儿的声

2、音只能听到黄河水流水声第二天早晨离开黄河上路晚上到达黑山头听不见父母呼唤女儿的声音只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声　　　　不远万里奔赴战场翻越重重山峰就像飞起来那样迅速北方的寒气中传来打更声月光映照着战士们的铠甲将士们身经百战有的为国捐躯有的转战多年胜利归来　　　　胜利归来朝见天子天子坐在殿堂(论功行赏)给木兰记很大的功勋得到的赏赐有千百金还有余天子问木兰有什么要求木兰说不愿做尚书郎希望骑上千里马回到故乡　　　　父母听说女儿回来了互相搀扶着到城外迎接她;姐姐听说妹妹回来了对着门户梳妆打扮起来;弟弟听说姐姐回来了忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊每间房都打开了门进去看看脱去打仗时穿的战袍

3、穿上以前女孩子的衣裳当着窗子、对着镜子整理漂亮的头发对着镜子在面部贴上装饰物走出去看一起打仗的伙伴伙伴们很吃惊(都说我们)同行数年之久竟然不知木兰是女孩　　　　(提着兔子耳朵悬在半空中时)雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着所以容易分辨雄雌两兔一起并排跑怎能分辨个是雄兔个是雌兔呢?　　　　《木兰诗》的思想倾向　　　　《木兰诗》是我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇它以浓挚的感情和铺叙、对照、渲染的表现手法集中地描绘了一个平凡的女子──木兰代父从军和她解甲还乡的不平凡的经历木兰不一定实有其人可是女扮男装却实有其事木兰不过是这些女子中的一个代表而已木兰的悲欢离合是富有戏剧性

4、的因此千百年来她的感人的事迹在群众中流传不息《木兰诗》究竟表现了一种什么思想倾向呢?　　　　这首诗一开头它就把读者吸引到它所描写的场面中了木兰平日织布时发出的“机杼声”已经被她的声声叹息所代替原因是可汗“沙场秋点兵”老父名在军籍家中没有长男怎能不使木兰焦虑、愁闷?但她终于做出“愿为市鞍马从此替爷征”的勇敢的抉择　　　　木兰从军是迫不得已的也是不合法的当她一旦做出“从军”的抉择她的态度则是积极的这从她四处购置行装的繁忙情景就形象地表现出她的主动性和坚决性木兰初次远离家园异乡的山山水水都会触动她的思亲之情诗中对此的描写是真挚的也是非常感人的从军使木兰得到同男子一样可以施展智慧和才

5、能的良机十年的战火考验使她从一个善良、热情、能干的闺中少女成为一名建立战功的“壮士”这是一个多么巨大的变化啊　　　　战争赢得了胜利也赢得了和平环境变了木兰何去何从?她有不可明言的苦衷在论功行赏的大典礼中由于她是一个女子不配得到自己应有的荣誉她只有辞受封爵走上解甲还乡的惟一道路无名氏作者认为这是天经地义的事情所以用欢快的笔调描写木兰骨肉团聚的欢乐让她在“当窗理云鬓对镜帖花黄”之后以女子的面目出现在同伴的面前作者可贵的是最后用兔子跑在一起难辨雌雄的隐喻说明女子如果有施展抱负的机会她们的智慧、胆略和才能并不比男子逊色　　　　这样描写木兰的从军与还乡表现了作者的进步的思想倾向问题在于

6、我们如何正确地去分析作者所反映出来的这种社会现象有人认为木兰还乡是她不慕功名富贵是反映了劳动人民热爱劳动的本色我认为这种看法是不正确的　　　　在中国古代封建社会“女子作男儿”除了木兰还有一个黄崇嘏谢枋得在《碧湖杂记》中把她俩的事迹当做奇闻逸事加以记叙木兰是在战场上杀出来的女英雄她“不受封爵而归”;黄崇嘏是五代时期蜀国的女子她女扮男装在蜀相周庠的府中做掾属因她“吏事明敏胥吏畏服”而被周庠看中“欲妻以女”弄得黄崇嘏啼笑皆非只好讲明自己是个女子一走了之　　　　女扮男装在封建制度下被人视为反常的现象“男治乎外女治乎内”是封建礼法的一条戒律木兰可以在非常时期秘密代父从军并发挥出她那潜在

7、的智谋和才能然而她却不能随着战争转入和平继续留在朝廷为治理国政而做出新的贡献不然的话所谓“牝鸡司晨”的恶名就会落在她的身上木兰和《木兰诗》的作者都无法改变这种命运　　　　封建礼法加在妇女身上的镣铐是难以解脱的清代的女词人王筠在《鹧鸪天》中痛感自己不能像木兰、崇嘏那样一显身手(“木兰崇嘏事无缘”)只好在她的弹词《繁华梦》里让女主人公登上艺术舞台(“好将心事付梦诠”)来抒发她那埋藏在胸中的人生理想　　　　由此可见木兰的还乡决非什么不慕功名富贵的问题也不热爱劳动的问题而是封建社会压迫、歧视妇女的必然结局