课文木兰诗讲解范文

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1、课文木兰诗讲解范文　　　　1．背景介绍　　　　关于《木兰诗》产生的年代有多种说法从诗中的地名看诗的时代背景当与北魏和柔然的战争有关而游牧民族强悍尚武的社会风气则是它产生的社会基础　　　　2．诗的结构是按时间发展的先后顺序安排的　　　　3．分析第一部分写木兰决定替父从军　　　　（1）文章一开始写的为什么这样安排　　　　文章一开始写的是木兰的忧愁情态：“唧唧复唧唧”而不是直接写木兰从军的原因这样写有两个好处①引起读者悬念——木兰为何优为何愁②能使文章简洁如果从起因开始写将相当复杂　　　　（2）从第一段春木兰的

2、身份“当户织”一句可以看出木兰是一个辛勤劳动的女子而不是侯门小姐这为下文替父出征奠定了基础　　　　（3）木兰到底为何如此忧虑呢（让学生自读第二段找答案然后请同学用自己的话讲述）　　　　原来此时国家有战事发生召木兰的父亲入伍可是父亲年纪大了家里又没有成年的男子可代父亲入伍　　　　那木兰可以替父从军又愁什么呢　　　　古代歧视女子女子没有地位要求她们“大门不出二门不迈”不准抛头露面法律不允许女子入伍　　　　是否毫无办法聪明的木兰想出了什么主意　　　　女扮男装　　　　女扮男装冒着很大的风险一是怕别人识破更主要的是

3、上战场面对的将是死亡但木兰一片孝心为了自己的父亲死有何惧　　　　大家对照自己想想你是怎样对待父亲的呢与木兰一比是否有所感悟　　　　（4）思考一下这两段叙述木兰替父从军的前前后后人物在这段时期心理活动起伏很大同学们试着把握一下　　　　忧虑（唧唧复唧唧）——反复思考——下定决心（愿为市鞍马从此替爷征）　　　　（5）第三段写木兰紧张地做准备工作迅速从家出发和奔赴战场途中的见闻感想先就“愿为市鞍马”做文章用排比的句子东西南北市都写到了为什么要啰嗦地写呢为什么不写在一个地方买齐　　　　这样写有以下几个作用　　　　①

4、写家人对木兰从军的重视要采买上好的用品　　　　②战事紧迫时间紧张渲染出一种紧锣密鼓的气氛　　　　③这是乐府诗常用的一种写作手法诚如谢榛所说：“若一言了问答一市买鞍马则简而无味殆非乐府家数”（《四溟诗话》）联想我们曾学过的一首乐府歌辞《江南》“江南可采莲莲叶何田田鱼戏莲叶间鱼戏莲叶东鱼戏莲叶西鱼戏莲叶南鱼戏莲叶北”东西南北的铺排看似重复却写出了鱼在莲叶间嬉戏的情景和人们采莲时愉悦的心情　　　　（6）思考：赴边途中是详写还是略写（略写）详写什么（心情）　　　　通过几个地名的转换便概括了整个行程：家——黄河——

5、黑山两次在“黄河”和“黑山”宿营的描写极婉转地形容出一个初离父母出征的少女的新奇感受听到黄河流水听到燕山胡骑都不由让她想起父母的呼唤对父母的思念情深意长　　　　教师范读第一部分并指导学生背诵　　　　4．分析第二部分　　　　高度概括木兰十几年出生入死、保家卫国的战斗生涯这段只有六句却写了三个阶段——途中、战中、战后　　　　（l）读课文找出句写途中句写战中句写战后　　　　途中——万里赴戎机关山度若飞　　　　战中——朔气传金拆寒光照铁衣　　　　战后一一将军百战死壮士十年归　　　　（2）我们重点欣赏写“战”中的两

6、句“朔气传金柝寒光照铁衣”两句十个字就写出了十几年的战斗生涯可谓字字千金这两句的含义写出了怎样的意境“朔气传金拆”意为北方的寒气传送着打更的声音朔风凛烈刁斗声声月光映雪木兰未眠想一下她在想什么呢　　　　思父母思姐妹思家乡甚至思念她的织机……　　　　木兰又在做什么呢从“寒光照铁衣”一句可以看出木兰正穿着铠甲和战友们一道在边防线上巡逻随时准备为保卫祖国而战　　　　（3）木兰在战场上表现如何文章中没说但我们想一定是智勇双全根据①这么多年女扮男装本被发现②从下文的暗示中也可以看出来：“策勋十二转赏赐百千强”　　　

7、　5．试简析《木兰诗》的思想内容与艺术成就　　　　参考答案：《木兰诗》是北朝乐府民歌中最杰出的作品讲述了一位叫木兰的女子女扮男装代父从军立功之后不慕富贵退居乡里的故事塑造了木兰这一不朽的艺术形象她是古代人民理想的化身在她身上集中体现了中华民族的英雄气概和高尚情操艺术上的成就：一是富于传奇色彩是现实主义与浪漫主义结合的范例；二是出色地运且了民歌常用的复叠、铺陈排比等艺术技巧比喻、对偶、反衬、顶真等修辞手法增强了艺术效果；三是笔墨凝练繁简得宜句式以五言为主杂以七言、九言错落有致声韵铿锵富有音乐美