[精品]浅谈班主任如何了解学生

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1、浅谈班主任如何了解学生吴江了解学生是教育学生的前提，俄国教育家乌申斯基说过：“如果教育学希望从一切方面去教育人，那么就必须首先也从一切方面去了解人。”聪明的班主任初初接到一个班之后，就会通过各种途径全面了解学生，使在今后的教育中能够做到知己知彼，有针对性地对学生进行教育。这样会起到事倍功半的作用。在班主任工作中，了解学生是一门艺术，我们班主任工作的对象是一批充满活力的青少年，各人的情况不一样，所处的家庭环境也形态各异，学生的思想就显得参差不齐，这就给我们班主任的工作带来一定的难度，需要我们掌握一些方法技巧，以下

2、是我对班主任如何了解学生的一些浮浅的做法：一、对本班学生进行全面家访，了解学生的基本情况。班主任家访是了解学生的较为直接直观的方法。这样可以增进班主任与学生的了解促进师生之间的感情，也以引导家长关注孩子，注重孩子的学习情况，可以使他们与老师共同探讨教育子女的方法，防止不正当的家庭教育对学生造成不良的影响，同时可以使班主任更直观地了解学生在家的表现及学生的家庭环境，为班主任今后开展对学生的教育提供了可靠的保证。在当今改革开放的社会里，家访显得越来越重要了，特别是农村，“留守”孩子较为普遍，社会流行赌博的不良风气，

3、学生家庭教育几乎空白，但是有些班主任觉得家访很费时间，本人却有不同的看法，根据农村的特点，我对家做了以下安排：在开学的第一第二周定为班主任的全面家访周,首先让学生以“我爱我家，欢迎老师同学到访参观”为主题绘一张参观“我家”路线指引图，并要求学生写清具体的路线指引图的说明文字，这既使学生敞开心扉谈“我家”“爱我家”，加强了爱家的教育，又为班主任捉高了家访的效率捉供了保证，其次，我们正式开展家访活动，周一至周五晚饭后的时间对外食生及离校较近的学生进行家访，利用周六周日的时间对离校较远的学生进行家访。本次家访的主要冃

4、的是：了解学生的家庭状况,了解学生以前在家的基本表现，交流教育子女的意见，交流互通电话，并要求家长能做到每月互打一次电话了解其孩子的在校表现，使学生知道班主任对其学生生活是非常重视的，促进了师生之间的情感，如我在开学第一周对本班吴杰同学进行家访，吴杰在初二曾与同学打架，还偷过同学的衣服被校警抓获的，当我提出要家访的时候他百般不愿，当我坚持要去的时候，最后勉强同意了，当他搭我的车到了半路的时候，他要求我停车打个电话（后来得知打他电话是要家里准备好款待我的酒菜），回到家他又亲自煮饭并到菜地摘菜洗菜，热情地招待我，而

5、我与其家长进行了长时间的交谈。通过这次得知是一个热情好客，对人人方得休的人，增进了师生之间的了解，而吴杰学期以来从未违纪，思想学习大大进步了。还有我每周都能接到家长打来了解孩子在表现的电话，有时还叫其孩子接听，了解并教育孩子，增进了他们的亲情，而我却多了几十位家长帮助我教育学生。有些班主任认为这样的家访是一件辛苦的差事，其实在家访过程中，既可以沿途欣赏自然风光，了解风土人情，又能很好地了解学生，何乐而不为呢？通过家访使我们更好地构建了学校与家庭的教育网络，对加强学生的教育有着举足轻重的作用。二、定期开展一些课外

6、活动，深入了解学生各方面的情况作为班主任，为了全面了解学生，应多组织学生参加各类活动，在活动过程中，教师要与学生融为一休，积极投身于活动中去，组织学生打球、参与文艺表演、讲故事，与学生共享活动的乐趣。我记得曾经教过一名学生，上一任班主任告诉我说他是一个双差生，我开始也有同感。但是我慢慢的发现这位学生也有许多优点，如：班级荣誉感强、乒乓球打的好、能说会道等等。于是我利用文休活动时间举行了班内乒乓球赛和讲故事比赛。结果乒乓球比赛他得了第一名，讲故事比赛得了二等奖。我在班上表扬了他，也单独找他谈了话。过了一段时间同学

7、们都说他变了，学习成绩也进步很大，这位同学现在还在读高中，他的班主任说他表现不错，升学有希望。所以，我认为，通过活动，教师在不知不觉中，了解了学生的性格特点，兴趣爱好，思想品质以及人际关系，既发现了学生身上的缺点，也看到了学生身上潜在的动力和闪光点。三、互写优缺点，并在缺点后写上建议和真诚的鼓励。到了学期中，中学之间相互熟悉了，我们为了能够了解这一段时间，我们可以做一个调查：首先让学生准备一张精美的小卡片，再让他们在背后写上在班中最了解的同学的姓名、优点和缺点，并在缺点后提出一些好的建议和真诚的鼓励，要注意的是

8、写的同学不留姓名，然后交给老师。由于不留姓名，大多数同学都敢于敞开心扉。经过分析后，我们再把这一张盛满爱心的卡片传给对应的学生时，学生就会心潮澎湃，及时改正不良习惯。这样做使老师和学生间的距离拉近了，也能使同学彼此增进友谊，使同学们懂得去了解和关心别人，使得一些同学能更好地认识自己，也使老师能在短时间内更好地了解学生。四、自我介绍法，这是客观了解学生的又一重要手段。由学生自我评价，介个