班主任如何了解和研究学生

《班主任如何了解和研究学生》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、班主任如何了解和研究学生班主任如何了解和研究学生班主任如何了解和研究学生班主任如何了解和研究学生班主任如何了解和研究学生　　掌握学生情况,了解学生特点是班主任工作的基础,只有仔细研究和掌握每个学生的特点,工作才能有的放矢,取得好的效果。因为班主任的工作对象是有思想、有自尊心的学生。实践证明,要搞好教育工作,必须要做好班级工作;要做好班级工作,必须从了解和研究学生着手。了解和研究学生,包括了解学生个体和集体两个方面。班主任需要了解和研究学生个体的思想品质、学业成绩、兴趣爱好、特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会环境等等。对学生个体进行综合了解、全

2、面分析就能够了解学生集体。只有这样,才能提高教育教学质量。当然要做到这些笔者认为应从以下几个方面着手:　　一、要充满爱心的了解和研究学生　　温家宝总理曾在接见教师的会上说过教师要做到两点:一是要有爱心,二是要有知识。我们说知识是无边无际的,其实爱心也是无边无际的,有了爱心就会有责任心,有了责任心就会不停地学习,增长知识。因此爱心是首要的,是推动教师进取的动力。宏大的爱心,体现在方方面面。作为教师,必须明白学生还是一个发展中的人,学生的不完善是正常的,要求他们十全十美则是不符合实际的。把学生作为一个发展的人来对待,就要理解学生身上存在的不足,对每一个学

3、生都充满爱,宽容地对待学生的错误,帮助学生解决问题,改正错误,从而不断促进学生的进步和发展。如果身为人师者爱斤斤计较,喜欢小题大做,那么他的学生又怎么会是一个宽容的人呢?教师的教学就是要努力使每一个孩子都感受到生活是美好的,纯真善良的人格是美好的,无私正直的道德是美好的。在学生的眼里,教师的每一个微笑、一个点头、一次掌声都是对他们行为的最高奖赏;教师要满腔热情的关心每一个学生,信任每一个学生,尊重每一个学生,学会在举手投足之间撒下一颗颗关爱的种子,终有一天,它会成长为一棵参天大树。新的课程改革才刚刚开始,每一个教育工作者应以新的定位,新的德育观念来影

4、响每一个学生。把德育化成春雨,浸润每一个学生的心田,使学生从小具有良好的道德情操,为每一个学生的全面发展尽自己最大的努力。因为热爱学生,这是教师应遵循的最基本的道德。从学生的心理需要上讲,爱是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充满爱心的环境中成长。只有班主任能以发自内心的爱对待学生,学生才会把班主任作为知心朋友,有什么心事就会向班主任诉说,班主任从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好及特长,从而对学生进行因材施教。当然这一环节也来自班主任精心的创设,比如组织学生开展野炊活动,班主任在此过程中应充当领导者的角色:这是因为开展野炊活动中班

5、主任要考虑的问题,要组织的工作,要面对的情况,比课堂教学、校内团队活动等工作要全面、丰富甚至复杂得多,如晕车、晕船、意外事故、如何做食物、学生受伤、掉队等情况都有可能在野炊活动中出现。这是对班主任特别是对年轻班主任的一种考验,若有一个环节处理得不好,就可能影响整个活动。我们只有用爱心去呵护他们,用信任的眼光去欣赏他们,才能使本次活动获得成功,同时还会使班主任跟学生之间增加感情,学生才会高度的信任班主任,当然这对学生的了解我们还只是迈出了第一步。　　二、要充满宽容和信任的了解和研究学生　　苏霍姆林斯基说过:“对人的热情,对人的信任,形象点说,是爱抚、温

6、存的翅膀赖以飞翔的空气。”这句话对教师而言,无疑可作为职业的信条之一。面对缺少社会锤炼而略显稚嫩、心灵纯洁的学生,给以适度的热情和信任,能使“爱抚、温存的翅膀”飞得更高!对于一个班主任来说,要管理好整个班集体,让学生感受到被信任,那是一切工作的基础。当学生跟我说“老师,这一期的黑板报让我来负责好了,一定不会让你失望的,相信我吗?”,我点头,并给予最起码的微笑表示我对他的信任。尽管我对他的能力很了解,并且也知道有比他能力更强的学生,但我这么做能激励他,锻炼他在这方面的能力。当学生不止一次违规违纪时,低着头很可怜地跟我说“老师,我下次再也不敢了,没有下一

7、次,我保证!”难道我能说我不相信你,你太让我失望了吗?我只有相信他,期望这是最后一次。　　给学生以宽容和信任对学生的个体素质发展是非常有利的。记得前几天班级组织课外活动,照例应该是班主任带头,全盘组织,但是我选择了让几个班干部自己组织整个班级的课外涉足活动。我给了他们信任的眼光,更给了他们激励的力量,只跟他们保持电话联络。实践证明他们确实做得很漂亮!假如我自行组织,效果未必一定好,但我选择放手让班干部干,让他们在活动安排、组织、同学交往等方面得到锻炼,我想这对他们个人的发展应该是不无裨益的。　　三、要在尊重学生个性的前提下了解和研究学生　　个性是创造

8、力的源泉,个性将使课堂教学充满活力。每个教师都应该积极地、耐心地俯下身来倾听每个孩子的声音,用一双热情、冷静