语文《练习5》教学设计

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1、语文《练习5》教学设计一、教学目标：1、会用音序查字法能比较指定的形近字2、会给指定的词语找出意思相反或相近的词能划初步同类的词3、能看图回答问题并按要求写几句话：进一步懂得邻居间应相互关心相互帮助二、课时安排：2课时第1课时课时目标：1、会用音序查字法2、能比较指定的形近字3、会给指定的词语找出意思相反或相近的词教学过程：一、第1题1、比较上半部分的3组形近字想想它们的相同点和不同点再指名说2、比较下半部分的3组形近字同桌互相说说3、独立完成组词4、反馈、校对二、第2题1、复习音序查字法2、按音序

2、查字法查字并填空3、校对三、第3题1、读题明确题意2、独立完成练习3、读句子看一看词语填得对不对4、说说你还知道些近义词例：迎—送生—熟收—放早—晚苦—甜四、、第4题1、读题明确题意2、独立完成练习3、校对4、读读句子第2课时课时目标：1、能划出不同类的词2、能看图回答问题并按要求写几句话;进一步懂得邻居间应相互关心相互帮助教学过程：一、第5题1、指名读题说说题目的要求以及做法2、看例子说说为什么“鸭子”这个词下面要划上横线3、做题4、说说为什么这么划二、第6题1、指名读例句说说句式(什么和什么都)

3、2、让学生说说：家用电器有些?水果有些?3、独立把句子补充完整三、第7题1、指名读图下的问题搞清题意2、自由练说3、指名看图说话4、讲评