小学语文教案《滴水穿石的启示》教学设计

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1、小学语文教案《滴水穿石的启示》教学设计　　　　一、一起来写课题大家猜猜为什么要让大家跟老师一起写强调“滴”这个字　　　　二、看到这篇课文你想到以前学过的篇课文四年级学过《说勤奋》下学期要学习《谈礼貌》、六年级还要学习《学会合作》这一类的文章都叫议论文议论文一般分为几部分（板书）　　　　板书：　　　　提出观点　　　　举出事例　　　　总结观点　　　　三、这节课的学习目标是学习滴水穿石的启示学习议论文的写法　　　　提出观点　　　　1、个别生读书第一节　　　　2、水滴具有什么精神（目标专一持之以恒）从这一节个词看出具有这一精神（接连不断、锲而不舍、日雕月琢、终于）

2、你能通过你的朗读让别人感受到水滴的精神指导读书（抓住几百年、几千年、几万年、终于奇观）　　　　3、投影出示：“水滴的力量是微不足道的可是它目标专一持之以恒所以能把石块滴穿如果我们也能像水滴那样还有什么事情做不成呢”板书：反问句把反问句改成陈述句作者的观点就在其中谁来概括一下　　　　板书：目标专一持之以恒就能获得成功　　　　举出事例　　　　1、同学们默读第3节说说作者为了证明自己的观点举了几个人的例子（板书：李时珍、爱迪生、齐白石）这几个人有什么共同的特点学生说　　　　2、填表　　　　姓名　　　　国籍　　　　身份　　　　付出的努力　　　　获得的成就　　　　李

3、时珍　　　　中国　　　　医药学家　　　　二十几年不懈努力　　　　写成药学巨著《本草纲目》　　　　爱迪生　　　　美国　　　　发明家　　　　毕生孜孜不倦　　　　拥有一千多项发明专利权　　　　齐白石　　　　中国　　　　画家　　　　坚持不懈地创作　　　　技艺炉火纯青　　　　3、逐一汇报　　　　4、指导朗读抓住“走遍了”“终于”；“！”（包含着什么赞扬、敬佩）；“炉火纯青”　　　　5、“……”代表什么读作者的总结的话反问句改成陈述句指导朗读　　　　6总结板书大家评价一下作者举的这几个人物样有代表性有代表性的古今中外　　　　7这几个例子够了还不够作者又举了一个例子个别

4、学生读这一节讲解设问句在文中还有一处设问句能找到（板书：雨水）这个例子有什么特点反面　　　　8、总结“举出事例”同学们知道要证明自己的观点应该做出示投影：　　　　为了证明一个观点要从不同的角度选择合适的事例再根据这个事例进行恰当的说理才能使人信服　　　　总结观点　　　　文章的结尾作者总结了他的观点齐读教师板书：“目标专一而不三心二意持之以恒而不半途而废就一定能够实现我们美好的理想”　　　　四、总结板书　　　　五、这节课通过学习这篇议论文学习了滴水穿石的启示和议论文的写法希望同学们也能够目标专一持之以恒成功一定会属于你　　　　六、布置作业如果让你模仿着这篇课

5、文和《说勤奋》写一篇议论文你打算写什么举什么例子出示投影　　　　板书：　　　　滴水穿石的启示　　　　提出观点　　　　举出事例　　　　重申观点