雪猴教学设计范文

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1、雪猴教学设计范文　　　　学习目标　　　　1．认识本课4个生字　　　　2．朗读课文默读课文　　　　3．理解课文内容体会边防战士服役期满后“还舍不得那些雪猴”的原因　　　　教学过程　　　　一、导入揭题　　　　1．师述：在我国云南边境生活着一种有趣的动物——雪猴它是边防战士的好朋友　　　　2．板书雪猴　　　　二、自主学习主动探究　　　　（投影出示“自学提示”）　　　　1．雪猴有些特点　　　　2．边防战士服役期满后为什么还舍不得那些雪猴　　　　（学生在自学过程中借助工具书自己读通课文针对“自学提示”边读边想边勾画为小组合作研讨作准备）　　

2、　　三、合作研讨　　　　1．组内交换看法形成较为统一的意见组长加以归纳、整理　　　　2．以小组为单位发表意见　　　　（1）短文写了雪猴些特点：　　　　①文中二、三自然段中“桌子上多了一小把香蕉”“回头看了我一眼”“点点头”“闪进”“蹿到”等词句写出了雪猴通人性行动灵活、迅速的特点“身体较为高大鼻孔高傲地翻向天空”形象地描绘出了雪猴的外形特点　　　　②文中四、五自然段中通过“早操”“捧水抹脸”用脚趾在“嘴里掏掏”学军人洗脸刷牙操练时“蹲在枝头观赏”“咧嘴龇牙”地为军人鼓劲叫好“在一旁摹仿”以及学着战士“席地而坐凝神听讲”只有身上不舒

3、服时才“搔一搔”等特有的动作生动地描绘了雪猴善于摹仿通人性有感情　　　　③文中第六自然段中作者采访归来在草地上聊天“突然猴王带领它的部下把我们团团围住它们有的……有的……有的……左蹦右跳扯着嗓子乱叫”的描述写出了雪猴对天气变化十分敏感的特点　　　　（2）为什么边防战士服役期满还舍不得那些雪猴呢　　　　（重点引导学生认真阅读课文第五自然段进行归纳然后完成表格的填写体会边防战士与雪猴之间的友好感情）　　　　（3）点拨：除了这些描写课文的些地方还能看出雪猴与边防战士之间的深厚情谊　　　　（课文第六自然段中写我在草地上聊天雪猴在暴雨、冰雹

4、到来之前向我报警这一事例也反映了雪猴对边防军人的真挚情感　　　　军人　　　　雪猴　　　　出操　　　　洗脸刷牙　　　　操练　　　　从单杠上摔下来　　　　上课　　　　（4）感情朗读全文体会雪猴与边防战士之间的深厚感情　　　　（5）结合课文内容谈收获　　　　（引导学生从思想教育、表达方法等方面畅所欲言）　　　　（如：学习边防军人自觉地保护野生动物保护生态环境的高尚情操学习作者抓住事物特点用生动具体的事例来反映事物特点的表达方法）　　　　四、延伸拓展　　　　课余时间找一些人与动物和谐相处的书或图片读一读看一看想一想从中你感受到了什么　　　

5、　板书设计：　　　　习题精选　　　　一、照样子抄写词语　　　　服役嘹亮敏感习惯冰雹　　　　　　　　　　　　二、比一比再组词　　　　猴（）哨（）访（）摹（）　　　　候（）峭（）防（）慕（）　　　　捂（）练（）掏（）辰（）　　　　悟（）炼（）淘（）晨（）　　　　三、填空　　　　1．“霏”用部首查字法查部再查画“霏霏细雨”的“霏”意思是　　　　2．“大惑不解”的“惑”读音序是第七笔是意思是