雪猴优质教学设计

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1、雪猴优质教学设计    一、教学要求    1.自学生字词语理解课文内容    2.有感情地朗读课文    3.学习作者抓住特点表现事物的写作技巧    4.学习边防战士热爱大自然、热爱祖国、热爱生活的情怀认识保护生态环境的重要性    5.让学生感受大自然的瑰丽多彩和生活的神奇美好    二、教学重点    从聪明、可爱的猴子与边防军人的友好相处的、具体描述中体会边防军战士热爱大自然和野生动物的情感    三、教学过程    (一)导入揭题    1.师述:在我国云南边境生活着一种有趣的动物——雪

2、猴它是边防战士的好朋友    2.板书雪猴    (二)自主学习主动探究    (投影出示“自学提示”)    1.雪猴有些特点?    2.边防战士服役期满后为什么还舍不得那些雪猴?    (学生在自学过程中借助工具书自己读通课文针对“自学提示”边读边想边勾画为小组合作研讨作准备)    (三)合作研讨    1.组内交换看法形成较为统一的意见组长加以归纳、整理    2.以小组为单位发表意见    (1)短文写了雪猴些特点:    ①文中二、三自然段中“桌子上多了一小把香蕉”“回头看了我一眼”“

3、点点头”“闪进”“蹿到”等词句写出了雪猴通人性行动灵活、迅速的特点“身体较为高大鼻孔高傲地翻向天空”形象地描绘出了雪猴的外形特点    ②文中四、五自然段中通过“早操”“捧水抹脸”用脚趾在“嘴里掏掏”学军人洗脸刷牙操练时“蹲在枝头观赏”“咧嘴龇牙”地为军人鼓劲叫好“在一旁摹仿”以及学着战士“席地而坐凝神听讲”只有身上不舒服时才“搔一搔”等特有的动作生动地描绘了雪猴善于摹仿通人性有感情    ③文中第六自然段中作者采访归来在草地上聊天“突然猴王带领它的部下把我们团团围住它们有的……有的……有的……左蹦

4、右跳扯着噪子乱叫”的描述写出雪猴对天气变化十分敏感的特点    (2)为什么边防战士服役期满还舍不得那些雪猴呢?    (重点引导学生认真阅读课文第五自然段进行归纳然后完成表格的填写防战士与雪猴之间的友好感情)    (3)点拨:除了这些描写课文的些地方还能看出雪猴与边防战士之间的深厚情谊?    (课文第六自然段中写我在草地上聊天雪猴在暴雨、冰雹到来之前向我报警这一事例也反映了雪猴对边防军人的真挚情感)    (4)感情朗读全文体会雪猴与边防战士之间的深厚感情    (5)结合课文内容谈收获   

5、 (引导学生从思想教育、表达方法等方面畅所欲言)    (如:学习边防军人自觉保护野生动物保护生态环境的高尚情操学习作者抓住事物特点用生动具体的事例反映事物特点的表达方法)    (四)延伸拓展    课余时间找一些人与动物和谐相处的书或图片读一读看一看想一想从中你感受到了什么?    板书设计:给新客人送礼物    雪猴与战士友好相处    摹仿、关切、同情舍不得    预报天气    教学后记:    资料提供者:

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