什么时候球滚得快大班科学活动教学设计

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1、什么时候球滚得快大班科学活动教学设计　　　　【设计意图】　　　　幼儿都很喜欢玩球在比赛滚球的游戏中幼儿感觉到每次的输赢结果都不相同有时他赢、有时我赢有的幼儿就对其产生了疑问为了解决他们的疑惑我们对球滚动的快慢进行了研究本活动采取小朋友动手操作尝试的方式力求符合小班幼儿的认知特点　　　　【活动目标】　　　　1．培养幼儿自我实验、自我探索的兴趣并掌握探索滚球的基本方法　　　　2．通过探索活动了解同样大的球用的力量越大球滚得越快；而用同样的力量大球滚得快　　　　【活动准备】　　　　1．同样大的皮球、乒

2、乓球、木板数量与幼儿人数相同　　　　2．平坦的场地　　　　活动一轻轻推慢慢跑；重重推快快跑　　　　【活动过程】　　　　1．幼儿自由滚球让他们在游戏中自己发现：轻轻推球就慢慢跑；重重推球就快快跑　　　　注意：先让幼儿比较球的大小让他们清楚游戏是在球同样大小的情况下进行的；教师在幼儿自由游戏中与幼儿个别交谈引导幼儿观察、比较并得出结论　　　　2．全体幼儿共同讨论以大部分小朋友的尝试结果为暂时结论让幼儿根据此结论再次进行实验(自由活动)看一看：是轻轻推慢慢跑还是重重推快快跑　　　　注意：用正确的方法滚

3、球不能使球跳起来而影响实验结果；提醒幼儿力量差别越大实验的结果越明显　　　　3．游戏：谁的球最听话幼儿按教师发出的命令(谁的球最先滚到或谁的球最后滚到)进行滚球再次让幼儿在游戏中体验和掌握力量和球速的关系　　　　活动二不同大小的球滚动得快与慢　　　　【活动过程】　　　　1．每位幼儿拿一个皮球、一个乒乓球比较两个球滚动的快慢　　　　注意：要求同时滚出去两个球　　　　2．全体幼儿讨论找出意见不统一的原因(不管球的大小只要用的力量大球就滚得快因此会出现有的是大球快有的是小球快)　　　　(1)讨论为什么

4、有的时候是大球快有的时候是小球快　　　　(2)讨论我们用什么方法能比出到底是大球快还是小球快　　　　3．幼儿尝试用一块木板同时推动大小两个球找到用同样的力量时大球、小球滚动的快慢情况教师进行个别指导帮助幼儿总结试验结果　　　　4．全体幼儿共同讨论探索结果并得出结论　　　　【活动延伸】　　　　带领幼儿到户外在有斜面的大型玩具上继续研究、探讨：　　　　1．除了球大、用的力量大可以使球滚得快外还有什么方法可以使球滚得更快?　　　　2．除了球小、用的力量小可以使球滚得慢外还有什么方法可以使球滚得更慢?