口语交际《父母的爱》的教学设计

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1、口语交际《父母的爱》的教学设计　　　　教学目标　　　　1．让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱　　　　2．培养学生的口头表达能力增强学生口语表达的自信心让学生畅所欲言广开言路　　　　3．能理解父母的爱建议父母改进教育方法　　　　一、导入课题激发交际兴趣　　　　同学们在这几天课文的学习中我们一定了解到了很多感人的事情父母的爱情深似海我们在爱中一天天长大今天就让我们把自己感受到的爱表达出来与同学、老师、父母一同分享（板书课题）　　　　二、感人事例同桌交际　　　　拿出课前准备的记录或物品一下你所了解到的故

2、事然后同桌间互相说一说有什么问题可以提问在交际中把事情的细节清楚　　　　三、如何对待父母的爱　　　　1．出示生活中家长对孩子的几个小片段（略）（让学生小组内评说提出自己的看法）　　　　2．在听的过程中可以直接向同学提出问题　　　　3．推举出代表参加全班交流　　　　四、全班交际　　　　1．各组代表轮流上台谈出自己的看法　　　　2．对自己的父母说几句话说说他们应该怎样爱自己　　　　五、模拟采访家长学生交际　　　　1．我们刚才听了那么多的故事知道父母对我们的爱是深沉的、宽广的更是无私的但有的方式有些不妥我们可能有

3、许许多多的话想对爸爸妈妈说也可能有许多问题要请教别的同学的父母下面我们就请刚才到台上交流的同学的父母到前面我们根据刚才同学所介绍的故事来采访这些叔叔阿姨好?　　　　2．在学生与家长的交际中进一步感受亲情之爱　　　　六、与自己的家长自由交谈、沟通情感　　　　习作教学设计　　　　设计理念　　　　新《课程标准》强调淡化文体意识倡导自由表达强调习作要引导学生写熟悉的人、事、景、物做到说真话表达真情实感不说假话空话本文设计力求体现《课程标准》的这种精神突显学生作文的和真情　　　　设计目的　　　　针对学生作文中叙事空洞

4、感情牵强附会这种现象引导学生根据自己的生活经历打破常规的思维和习作的定势多角度地去观察、认识事物多层面地进行、思考、分析、想象从自己的生活经历中寻找最适合这个题目的内容从自己的生活感受中抒发最诚挚的情感使学生的作文记事抒情真挚；使学生的作文在真与情这一层面有所突破　　　　内容　　　　通过具体的事从对父母的不理解到理解体会到父母的爱；建议父母改进教育方法劝说他们改掉不良习惯；同父母再说说其他心里话　　　　教学目的　　　　选择最想给爸爸妈妈说的话畅所欲言；表达真情实感；写完后读给爸爸妈妈听　　　　教学过程　　　

5、　一、导入习作　　　　1．同学们我们刚刚上完一节洋溢着爱的口语交际课那些事例我们终生也不会忘记这节课我们就来写一写父母对自己的爱先自己想一想写什么可以写如何体会父母的爱；可以写一写意见或建议；可以写自己的心理话　　　　2．自由发言互相启发拓展思路：可以写自己在口语交际课中讲过的事也可以写了解到的其他事还可以写自己和父母之间其他感人的事记住：只要是爱的故事无论大小无论远近都值得我们用心去写　　　　二、鼓励有个性的表达　　　　1．我们这篇习作的第一读者将是我们的爸爸妈妈那么我们应该如何写才能让他们知道自己的孩子

6、理解并铭记他们的爱呢?让我们小组内讨论一下　　　　2．各组说一说你们讨论的写法有几种（如写信；给自己的习作绘制插图；附上照片；在习作前给爸爸妈妈写几句话等）明确只要表达了真情实感把事情写清楚、写具体爸爸妈妈一定会将我们的习作当做最好的礼品　　　　三、进行习作注意书写工整语句通顺教师对部分同学进行个别指导　　　　1．请你提起笔先把题目补充完整然后无拘无束自由自在地写下他们不在家时发生的影响最深的事和你的感受想就写做到把的事写具体把心里的感受写下来把你相对他们的说的话也可以写下来　　　　2．学生进行习作教师巡回

7、指导　　　　3．集体评析投影仪出示几个学生的习作让全班同学评议　　　　四、品──评析例文交流真情　　　　1．师读例文　　　　2．小小组评析写好了读让小组的同学评议：有没有把事情表达具体有没有抒发你的感情　　　　五、延伸课外　　　　1．同学们相信我们的每一篇习作都表达了我们与父母之间最真挚的爱就让我们把这篇充满真情实感的作品献给爸爸妈妈回家后请读给父母听　　　　2．让爸爸妈妈对你写的内容提出意见我们认真改一改再请他们在我们的习作后写上批语