《秋天到》课程教学设计

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1、《秋天到》课程教学设计　　　　教学目标：　　　　1、引导学生从天气、物候几方面了解秋天的特点激发学生热爱大自然的思想感情　　　　2、知识要求：学会7个生字及新词认识13个字　　　　3、能力要求：有感情地朗读课文并背诵　　　　重点难点　　　　重点：引导学生通过朗读体会秋天是天气转凉的季节是丰收的季节是美丽的季节　　　　难点：“转”“黄”的写法　　　　教具准备　　　　生字卡片秋天景象的图片、音乐磁带　　　　教学时间：　　　　二课时　　　　教学过程　　　　第一课时　　　　一、引入　　　　昨天我们一起学习了《山行》知道了这是一首描写秋天景色的

2、古诗谁能用背诵的方式再现大诗人杜牧笔下的秋天美景（抽生背诵）　　　　秋天真美啊！因为秋天的美丽所以它一直是作家的宠儿从古到今描写秋天的诗句比比皆是今天我们就来一起学习一首小诗——《秋天到》（齐读课题）　　　　二、初读课文（解决字、词）　　　　昨天老师带着大家一起预习了这首小诗来翻开书第一页让我们再来读一读看谁把字音读得准、句子读得通（自读课文）　　　　抽生读评价　　　　孩子们句子读通了字音也读准了字宝宝说他要来考考你们看看大家能不能读准它的名字（开火车）　　　　生字宝宝见考不倒孩子们请来了帮手——词语宝宝想让他们为难一下你们你们会被难

3、住（抽读评价）　　　　生字宝宝、词语宝宝见考不到你们就又藏回了小诗当中让我们一起再来读一读这首诗把他们的字音记得更牢（齐读）　　　　三、再读课文（整体感知）　　　　秋季包括那几个月（八、九、十三个月）随着时间的变化这三个月的景色呈现出不同的特点看一看你喜欢其中那个月的景色喜欢它你就美美的读一读那一小节想一想：你从中知道了什么　　　　（生自由朗读）　　　　全班交流、汇报相机指导朗读（个别示范读、分组赛读等）填写秋季还有香、红、黄教写“黄”（‘共’的肚子里有个‘由’）　　　　四、升华情感　　　　秋天到了稻子熟了远远望去黄澄澄一片在微风的吹

4、拂下翻着金浪一片片黄叶从树上飘落下来像彩蝶飞舞　　　　秋天到了许多果实成熟了苹果、鸭梨挂满枝头红色的大枣像颗颗玛瑙石榴咧开了嘴柿子挂在树上像一只只红灯笼　　　　秋天真美啊！　　　　让我们再带着喜欢的感情、按时间顺序读一读这首小诗能背诵的孩子背一背