秋天到教学设计.doc

《秋天到教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、秋天到教学目标：1、引导学生从天气、物候几方面了解秋天的特点，激发学生热爱大自然的思想感情。2、学会7个生字及新词，认识13个字。3、有感情地朗读课文并背诵。教学资源：下载秋天的有关图片及生字卡片整体设计：本节课采用“朗读。点拨引导、自学释义”等方法，分“动导入新课”“初读课文”“再读课文，理解内容”“扩展性练习”“总结全文”六个版块完成。教学过程第一课时　　一、导入新课　　　　出示秋天景象的图片。　　　　老师说：四季的脚步走得飞快。转眼间，秋天到了。板书课题：秋天到　　二、初读课文　　1、借助汉

2、语拼音，读准字音，读通句子。　　2、纠正读音：你认为哪个字的读音应该注意，给大家提个醒。　　3、把你读的不通、不熟的地方，多读几遍。　　4、同桌互读，想想你读懂了什么？还有什么不明白的地方？　　三、再读课文，理解内容　　1、学习第一小节。　　（1）指名读第一小节。你读懂了什么内容？　　（2）理解秋天天气凉的特点。用换词法，把“凉”换成“冷”，让学生说说行不行，为什么？　　（3）指导学生有感情地朗读课文。　　2、学习第二小节。　　（1）自由读第二小节。指名说你读懂了什么内容？　　（2）提出不懂的问题

3、：为什么说“田野翻金浪？”　　①请明白的同学帮助解释。　　②老师小结：九月的田野里，稻子熟了。远远望去，黄澄澄的一片，在微风吹拂下翻着金浪。　　（3）指导学生有感情地朗读课文。　　（4）老师小结：秋天真是丰收的季节。　　3、学习第三小节。　　（1）齐读第三小节。你读懂了什么内容？　　（2）想象大雁飞行的动作和变换的队形，请几名学生到前面来表演。　　（3）指导学生有感情地朗读课文。　　四、扩展性练习　　1、练习对对子，体会诗歌严整的格律。　　（1）老师举例：天对风，凉对爽。　　（2）老师出对子，学生

4、抢答。　　鱼虾对（）枫叶对（）肥对（）　　蟋蟀对（）田野对（）红对（）　　2、练习续编课文。　　五、总结全文　　1、通过学习这篇课文，你有哪些收获？2、师总结：我国大部分地区，秋天在八月到十月。秋天是天气转凉的季节，是丰收的季节，是美丽的季节。六、作业练写本课生字第二课时　　一、检查复习　　背诵课文：　　（1）齐背课文。　　（2）指名分小节汇报背。师生评议。　　二、自主识字　　1、用自己喜欢的识字方法识记字形。　　2、交流汇报。　　三、指导书写　　转：第二笔“”写在横中线上。第七笔“”过横中线后到

5、竖中线自动折回。　　黄：第六笔“”起笔在横中线上。　　香：第三笔“”收笔在十字路口。“”“”应收笔到同一水平线上。　　四、扩词练习　　请学生充分练说。五、作业：画一画秋天。板书设计　　　　　　　　　　　　　　八月：天转凉、风变爽　　　　　　　　　　秋天到　九月：鱼虾肥、瓜果香喜爱秋天　　　　　　　　　　　　　　十月：枫叶红、菊花黄