语文《海滨小城》教学设计

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1、语文《海滨小城》教学设计　　　　《海滨小城》是小学六年制《语文》第七册第四组教材的一篇讲读课文课文讲的是一座海滨小城的美丽景色抒发了作者热爱家乡的思想感情作者先写海滨再写小城意在把小城放在海滨这个大的背景下使小城更加美丽海天辽阔小城玲珑浑然一体美不胜收　　　　在教学时我从海滨到小城的顺序一一抓住景物特点来设计教学过程其着重点是：　　　　一、扣题眼感整体　　　　结合课文提问：由课题看文中作者描写了家乡什么地方的景色按什么顺序观察的从些方面写海滨的景色小城又从些地方来描写景物的文尾一句话点明了海滨小城的什么（

2、特点：美丽、整洁）　　　　二、清思路抓特点　　　　1、让学生体会海滨小城的美景特点结合课文后思考练习1的两个小题思考提问　　　　2、教师抓住课文进行点拨、板书、引导学生理清课文叙述的顺序来学习作者是怎样留心观察写出《海滨小城》的特点”留心周围的事物“是本组教学的重点教学时着重引导学生读懂第二段作者留心观察了小城的三处景物（1）庭院（2）公园（3）街道这三处景物不是面面俱到而是抓住了重点和特点如：庭院重点是树特点是树多不但用眼看还用鼻子闻——树香　　　　板书：　　　　海滨到小城　　　　大海沙滩庭院公园街道　

3、　　　蓝色棕色贝壳归船树榕树路　　　　白色灰色颜色、花纹各色货物多大干净　　　　色展美物展美　　　　美丽、整洁　　　　三、明道理总结全文　　　　1、默读课文课文从海滨到小城重点写了什么特点（美丽、整洁）　　　　2、质疑难作者如何抓住海滨小城这一特点进行观察的把海滨小城写得这样美是否仅仅想告诉我们海滨小城的美丽、整洁教师点拨引导写海滨小城的美丽、整洁使我们了解了海滨小城的景色同时也受到了热爱家乡的教育　　　　3、析句点题揭示中心　　　　提问：课文最末一句理解这句在文中有什么作用　　　　（这是全文的总结句点明

4、了海滨小城的特点：美丽、整洁有总结全文揭示中心的作用）　　　　4、引申激发　　　　问：你们觉得我们家乡些地方最美（白水湖、浮山……）举例品评、体会　　　　5、学习章法模仿运用　　　　按《海滨小城》一文中的写法赞美一处环境要求按一定的顺序练习说话