“诗意地栖居”命题作文及范文

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1、“诗意地栖居”命题作文及范文1.以“诗意地栖届”为题，写一篇文章，不少于1000字。2•阅读下列材料，写一篇文章，角度自选，题目自拟，不少于1000字。尤努斯是孟加拉的社会企业家。1976年，他将27美元贷给42个穷怵

2、妇女，从此开始了他30多年的穷人银行事业。在30多年里，穷人银行的借贷人数已达600多万人，这些人里58%的人和他们的家庭从此告别了贫穷。现在这种小额信贷的模式已经在全球100多个国家得到推广。穷人银行以穷人其至乞丐为借贷对彖，借钱时不需任何担保，但银行的还款率高达98.89%,高于任何商业银行，同吋连续9年获得盈利。有人总结穷人银行获得成功的原因

3、：那些前来借贷的贫困妇女从來没有人信任过她们，也没有人给过她们机会；而尤努斯的穷人银行给了她们信任和机会。尤努斯长期以来从事“启发社会最底层的穷人白信白强，团结互助，掌握自己的命运，去创造美好的未来”的工作，受到了社会各界的好评,他本人也令人信服地获得了2006年诺贝尔和平奖。诗意的栖息永康一中林林教学楼外，有一株不知名的小树，花事乍开乍落，开过暮春，开过盛夏，及至西风渐起寒意浸染，犹口旖旎。花间雨过，惹得蜂來。不由好奇，特特去寻问芳名。哪知从一楼问遍三楼，竟无人知晓。大概都是忙人,或低眉俯首奋笔疾书，或循循教导诲人不倦，竟都忘却身外季节流转，草木荣枯。花有花的热

4、闹，人门有人的忙碌。红尘俗欲，饮食男女，平日间熙熙攘攘匆匆促促，为蜗角虚名奔波忙碌，可曾冇一刻的闲暇心情，为这角落里的花树驻足流连呢？或者可曾问过自己：我们所汲汲以求的物质享受、社会地位、俗世价值，对于我们是否真的如此重要，乃至于白发犹劳？或者，诚如海徳格尔所说的，有时候，我们当怀一份诗意在此世间栖居，问一问自己，何所为而来，何所为而去，才不至于失了本心。人冇一勺不濡而多酒意，冇一字不识而多诗意。想诗意地栖居在这纷繁芜杂的俗世，首先，要怀有一颗不被浊世污染的本心罢。一字不识，故而混沌未开，天真烂漫而常怀赤子之心。还是张九龄说得好：“兰叶春威蕤，桂花秋皎洁。欣欣此生

5、意，自尔为佳节。谁知林栖者，闻风坐相悦。草木有本心，何求美人折。”草木尚且如此，何况有着灵心慧性的人呢？芝兰生于深林，不以无人而不芳；君了修道立徳，不为穷困而改节。当外在名利的牵绊褪去，内在光华才能逐渐显需，照亮诗意的人生。要怀诗意在这俗世栖居，还当有一份体察口然感悟口然的敬锐罢。一点在遥远天际隐约闪烁的的星光，一粒停泊在温柔海边的细沙，一声在夏夜草野间传来的微弱虫唱，或者是儿粒泡在清茶中浮浮沉沉的松子……世间力物都自有其来去，亦自有其光彩。若能细心体焙，则人生何处不得诗意？想起佛眼和尚的两句诗来：“水自竹边流出冷，风从花里过來香。”这份体察自然的敏锐，应得之于对

6、世间美好的善意关怀与安宁恬静的本然Z心吧。但诗意地栖届也并非要超然物外摆脱世情，对人世疾苦漠不关心而至于冷心冷面。很喜欢勃拉姆斯的咅乐，评论家王毅曾说它与杜甫的“玉露凋伤枫树林”有相通之处。的确，那份沉郁顿挫的深情博人，那份民胞物与的隐忍悯恻，我似乎也能在倾听中感受一二。于是又想起那些因放逐而失意，因失意而寄情山水，因寄情山水而获得诗意的占人了。但他们又何曾为一己Z解脱而忘却人间疾苦呢？柳宗元至永州，寄居龙兴寺，受尽困苦艰难，“行则膝颤，坐则髀痹”，但在写下诗意悠然的《小石潭记》的同吋，亦反复与友人吐露心迹：“苟道直，虽死不可回也。”“虽万受摒弃，不更乎其内。”还

7、有那位在政治上左右失据的苏东坡，听惯了狱吏呵斥的声音，看惯了刀笔吏罗织罪名的伎俩，依然在信中写门“吾侪虽老且穷，道理贯心肝,忠义填骨髓，直须谈笑生死Z际，若见仆困穷便相怜，则与不学道者，大不相远矣……”这才是真正诗意的笔墨，洞彻心腑，使人肝胆俱澄澈。诗意，不仅在于山水草木,更在于人心！诗意的生活，不当向外在寻求，而应从内心出发，怀一份悲天悯人的情怀，抱一种“门反不缩，虽千万人吾不往也”的气度，还有一副浩然坦荡的赤子心肠！而后，何所往而不诗意？或夕阳篱落，或明月帘械，或青山当户，或白云可庭，当此之际，或引觞独酌，或得知己二三，把臂促膝，谑语雄谈，快心千古，则何所及而

8、非诗意？【点评】初读此文，但觉言语干净，咅韵铿锵，意境占雅。文章从教学楼外一株平常花树写起，起笔平易而乂自然。作者以此口问，红尘俗欲，饮食男女，何所为而來，何所为而去，在问答间引出海德榕尔“诗意地栖居”,可谓水到渠成。虽是散文格调，却是议论的章法。而此后展开丰富的联想，意象纷至沓來，意思层层追加，文章繁复而有深度。确实，人生诗意何处不在，停云印水中，有莺飞鱼跃的景象；风狂雨骤处，有波恬浪静的风光。但作者在常人意思Z外更深入一层：诗意从来就是一颗赤子之心:庄子濠上鱼乐与文天祥义尽仁至看似全不相干，却同是诗意所在。诗意从外境寻得的，终归浅薄；而越是将社稷苍生放在心里的

9、人，越懂得