初中物理教学方法浅探

《初中物理教学方法浅探》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、初中物理教学方法浅探初中物理教学方法浅探在物理教学中，有的教师感到物理难教，学生感到物理难学,其主要原因是物理涉及多方面的能力和思维方法。在教学中，有的学生缺乏恒心和毅力，舍不得下苦功夫；有的教师授课平淡无味，导致学生失去了兴趣；其至有的教师依然采用“填鸭式”教学方式，结果学生能力未获发展。现代教育理论认为，兴趣是最好的老师，愉快教育是教学追求的最高境界。因此，教师应该灵活运用各种教学方法,使课堂既生动活泼、丰富多彩，又充满内在逻辑魅力，让学生在兴趣盎然中获取知识、陶冶情操和培养能力。下面浅谈笔者的一些教学体会。一、加强学

2、生理想、情操和意志力等非智力因索的培养根据保加利亚的洛扎洛夫提出的暗示教学法，学习分为意识层面的学习和下意识学习。意识层面的学习就是知道为什么要学习，应该怎样学习。下意识学习就是在不知不觉中轻松学习。因此，在物理教学中，我们首先要让学生明确学习目的，掌握好学习方法，平时还耍多加强学生理想、情操和意志力等非智力因素的培养。例如，在学习关于电流的磁场时，课文屮谈到了奥斯特实验。我用生动的语言介绍奥斯特是如何经过长期、艰苦的努力，最终发现了电流的磁效应的史实，这样在让学生获得知识的同时，培养了他们学习科学家的顽强探索精神，陶冶了

3、他们的性格、情操。二、提高学生的物理学习兴趣现代心理学家研究证明，兴趣是学习中最活跃、最主要的因素,是学习的内驱力。事实证明，不论是科学家、文学家、艺术家，还是思想家，他们“起家”并非天赋，而是凭他们浓厚的兴趣，强烈的求知欲，促使他们去探索科学知识。例如，大家都很熟悉的瓦特，蒸气推动壶盖这一现象引起他极大的兴趣，激发了他的想象和探索，促使他成为伟大的发明家。初中生对每门学科都有着强烈的求知欲和好奇心。物理学科内容丰富，知识血广，趣味性强，它更能吸引学生。但在教学屮，如果教师授课平淡无味，甚至采用“填鸭式”的教学方法，不注重

4、灵活运用各种有效的教学方法，不但不能提高学生兴趣，反而会使学生产生厌倦。因此，提高学生的学习兴趣是每位教师的当务Z急。我在教学大气压强时，精心设计，动员学生亲自实践，做好“纸片托起密闭在杯中的水”和“马徳堡半球”等实验，并提出“人受到的大气压力有多大？”“人为什么没有被大气压力压扁？”等问题，并引导学生去思考解决，学生在这个课题的学习中，兴趣水平得到了提高。有了这种兴趣，学生才会专心听讲，认真思考，才会顺利完成教师布置的任务，才会在四十分钟的课堂上达到最佳的学习效果。当然，提高学生学习兴趣的方法是多种多样的，我们只要找到一

5、种或多种能够吸引学生并符合教学规律的方法，把学生吸引到课堂教学中就可以了。三、采用目标教学法，让学生打下坚实的基础知识在具体的教学过程中，可采用美国教育学家布鲁姆的掌握学习方法，即目标教学法。它把教学内容具体化为一个一个的系统、连贯的教学目标，让学生一个一个地去学习、理解和掌握，从而打下坚实的基础知识。如在学习一些重要定律、定理吋，适合采用美国教育家布鲁纳的发现法，让学山重复科学发现的过程，从而加深对定律、定理的认识和理解，体会和掌握科学研究方法，这对学生科学素养的提高和创造力的发展大有裨益。在学习重要概念、定理、定律吋，

6、可采用德国教育学家的范例教学法，精选具有典型性和代表性的例子，让学&深刻体会，做到举一反三，触类旁通。四、创设问题情境，提高学生解决问题的能力课堂教学中要多以学生为主体，通过有关物理现象、规律的探讨，创设问题情境，为学生营造积极思考、畅所欲言的学习氛围，让他们不断地自己发现问题、解决问题。如《电路》中关于实物图的复杂连接，部分学生因找不出规律很难掌握较复杂的实物图连接方法。我就设疑：(1)串联电路有多少条通路？哪些实验器材在电路中是串联？(2)并联电路至少有多少条通路？并联电路是不是由一些串联电路并列连接而成？(3)可以不

7、可以先连串联元件，后连并联的？这样让学生讨论并找相关的题目进行检验，学生在有限的吋间里交流讨论,课堂气氛既活跃又热烈。最后得出结论:无论怎样复杂的实物图连接,都可以先连接串联的元件，后连并联的。在学习动能势能时我让学生讨论分析以下问题：判断下列儿种情况下，物体的动能，势能是否变化，是增加还是减少？(1)直升机匀速上升；(2)滑梯上的小孩往下滑得越来越快；(3)汽车在平直的公路上行驶；(4)弯曲的钢条在逐渐变直。通过讨论、分析，使学生知道同一物体质量一定，动能和重力势能的变化，主要表现为速度的大小变化和离地面高度的大小变化。

8、这样的教学，使学生找到了战胜“未知”的方法，逐渐形成大胆探索、努力实践、实事求是的科学精神，也由于成功的快乐使学生对自己的实验结果及推理印象更深刻、更易于记忆，更乐于应用，提高了学生解决问题的能力。总Z,在教学屮，教师应尽可能地引入愉快的灵活多样的教学方法，不断提高教学质量及自身的教学水平。(责任编辑黄