工作总结黄利仙

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1、工作总结黄利仙工作总结黄利仙本人担任八年级（1）、（2）班的语文教育教学工作。语文对学生而言，既熟悉又困难，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生浓厚的兴趣。现将本学期工作作如下总结。一、教学工作情况。全面贯彻执行国家教育方针，贯彻义务教育理念，努力体现新课程标准精神，面向全体学生进行知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的教育。培养学生“学习、做人、生存、创造”，塑造学生健全人格，全面提高学生素质，让学生认识语文与生活的联系，积极倡导自主、合作、探究的语文学习新方式，圆满完成教学任务，努力提高教育教学质量。二、学生学习情况。（一）以阅读教学为主，共完成六个单元共三

2、十篇课文的阅读教学。每个单元一个主题，达到相应的学习目标。(1)融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而了解社会人生；继续了解叙事性作品的文体特征，品味含意丰富的语句。(2)加强了朗读，注意课文中的联想与想像，了解直接抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言。(3)在优美的古文中漫步，在大致读懂课文的基础上，结合自己的体验评价作品的思想内容；了解古人写景、叙事、议论的艺术，体会语言运用的妙处；积累了常见的文言词语,增强了语感。(4)在借助提示、注释和工具书读懂课文的基础上，体会游记散文借景抒情的特点；品味了古诗文名句的思想感情，并结合亲身体验加深了理解。(二)完成了六次综合

3、性学习，继续培养学生搜集资料、筛选信息的能力，开拓学生的视野，提高学生的口语交际能力。三、主要教学经验与体会。1、让学生成为课堂上真正的主人新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，驱动学生的好奇心和探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。老师要准确把握八年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。在处理各单元的重点篇目时，我始终采用整体感知、合作探究、反思质疑、拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题组织课堂教学。让学生成为课堂上真正的主人。2、改变教学模

4、式，引导学生学会学习以实施课程改革的高标准为出发点，反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，结合自身教学实际，激发了学生学习语文的积极性，改变教学模式，引导学生学会学习，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力。教学中，我仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础一

5、一硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”；扩大积累一一课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）天天都写；训练能力一一阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练一一循序渐进，小作文依课文内容随堂布路，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥……四、存在的问题与改进措施。一学期来，我得到校领导的关心和同事的帮助，在学生的认真配合下，圆满完成了教育教学工作任务。教师与学生关系更加融洽，学生的知识和能力得到长进。但学生主动学习、自觉学习、勤于学习的意识有待加强，朗读水平还需要继续提高，我今后必须更加完善这些工作。教学有法，教无

6、定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。