岳麓版历史必修三第三单元

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1、第三单元从人文精神之源到科学理性时代第1讲希腊先哲及文艺复兴巨匠的人文风采第2讲挑战教皇的权威及理性之光目录第三单元　从人文精神之源到科学理性时代第1讲　希腊先哲及文艺复兴巨匠的人文风采课程标准1．了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。2．知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义。黑死病的蔓延核心人文主义材料一文艺复兴时期，资产阶级知识分子相信并颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人的伟大，认为人可以创造一切；人生的目的不是为了死后升天，而是对现实美好生活

2、的享受；人的各种欲望不应该加以抑制，而应当予以满足。——人民教育出版社《历史必修三教师教学用书》文艺复兴的核心——人文主义的内涵主题二　文艺复兴材料二14世纪下半叶的意大利流行起“我是人，人的一切特性我是无所不有”的口号。“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。”——恩格斯评价“文艺复兴”语根据材料分析人文主义的内涵是什么？[教你读史](1)材料一中“资产阶级知识分子相信并颂扬人的价值、人的尊严

3、、人的力量和人的伟大，认为人可以创造一切”反映了人文主义肯定人的价值、尊严和伟大；材料二中“我是人，人的一切特性我是无所不有”的口号反映了强调以人为中心。(2)材料一中“人生的目的是对现实美好生活的享受；人的各种欲望不应该加以抑制，而应当予以满足”反映了人追求的目标，应该是现世幸福，追求现世享乐，要求追求个性自由解放。人文主义的内涵(1)人的价值：否定神的权威，肯定人的价值，强调人的可贵，颂扬人的力量。(2)追求的目标：反对中世纪神学的禁欲主义和来世观念，肯定人有追求财富和个人幸福的权利，追求现世的享乐

4、；反对中世纪的宗教束缚和封建等级观念，要求人的个性解放和自由平等。材料文艺复兴运动就是高举人文主义这面思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库做出了巨大的贡献。——康天意《文明的狂飙疾进时代》文艺复兴应该是整个时代的代表。这个时代里面，包括文艺，包括科学，科学里面特别是天文学，包括地理大发现，还有呢？包括开始有一整套的科学思维。——陈东民《欧洲文明十五讲》文艺复兴运动的影响据材料，文艺复

5、兴运动产生了怎样的社会影响？[教你读史]第一段材料主要从“思想解放”角度认识其影响，注意关键词“打破中世纪神学桎梏”；第二段材料主要是提供了思维的路径，还应从文艺、科学、新航路开辟以及整个社会的角度解读其影响。文艺复兴运动的影响1．反对教会精神独裁，近代欧洲第一次思想解放运动。2．大批精湛艺术品和文学作品，成为人类艺术宝库中精神财富。3．适应资本主义发展需要，推动新航路开辟和宗教改革运动。4．为近代自然科学发展和学术研究清除了思想障碍。[名师归纳·清理过关]文艺复兴的实质文艺复兴是14世纪至17世纪在欧

6、洲发生的资产阶级思想文化运动。(1)从表面上看，文艺复兴是复兴希腊罗马古典文化的运动。实际上，是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。(2)文艺复兴是欧洲新兴资产阶级在文学、艺术、哲学、自然科学以及政治学、法学、历史学等领域开展的一场新思想、新文化的革命运动。(3)文艺复兴运动的兴起是以资本主义经济的萌芽为前提，以反封建、反教会斗争为主要内容的，它反映了新兴资产阶级的要求。[典例1](2011·全国新课标高考)苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们

7、、说服你们、指责你们……我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底()A．维护公民生存权利B．捍卫思想自由原则C．抗议雅典司法不公D．反对贵族专权暴政[解题规范]第一步：审题干一明考点：古希腊先哲的精神觉醒二抓关键：“唤醒”“说服”“对你们自己的损害超过对我的残害”等题干信息，强调自由思想的价值第二步：析选项选项对应度理由A与题无关苏格拉底的本意是强调思想自由而不是公民生存权利，该项排除B正确“唤醒、说服、……对你们自己的损害超过对我的残害”等

8、可以看出，苏格拉底强调人的思想自由，重视个性。C有关但不准确该项与题干材料本意不符，无材料支撑D有关但不准确苏格拉底反对极端民主政治，该项不符合史实[典例2](2012·福建高考)15世纪学者奇诺说：“这是一个黄金时代，(在佛罗伦萨)几乎所有以前消失的自由科目，如诗歌、雄辩术、绘画、建筑、雕塑、音乐都复活了。”这反映了在该地()A．希腊罗马文化开始兴起B．人文精神得到传承C．宗教改革思想开始传播D．启蒙思想影响巨大[解题规范]第一步：审题干