高中历史 第三单元学案 岳麓版必修2

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1、14课社会主义经济体制的建立学案课前检测：上海是近代中国茶叶的一个外销中心，1884年，福建茶叶市场出现了茶叶收购价格与上海价格同步变动的情况。与这一现象直接相关的近代事业是：A电报业B大众报业C铁路交通业D轮船航运业课堂导学：1、比较两个政策。 战时共产主义政策新经济政策背景  特点  内容农业  工业  流通  分配  2、思考：新经济政策利用商品货币关系发展社会主义经济是是后退吗？为什么？3、结合以下材料全面评价斯大林经济体制．1）经过两个五年计划，到1940年，苏联的工业产值已经跃居欧洲第一位，世界第二位。用

2、不到20年的时间，走完了西方资本主义国家过去用了50年到100年所走过的道路。他接过的是一个扶木犁的穷国，他留下的是一个拥有核武器的强国。评价：2）苏联经济的巨大发展和它所采取的“计划”方式，引起西方世界的极大兴趣，西方人士纷纷前往苏联取经。一时间，“计划”成了最时髦的词。苏联“一五”计划之后，全球最大的移民国家——美国，也第一次出现向外移民的倾向，先后有10万美国人申请移居苏联。评价：时间粮食人均产量（公斤）肉类人均产量（公斤）1928~1929470351930~193246020~251933~1937440~

3、45015~201938~1940420~43025评价：4）苏联工业化开始时，农民不但要纳税，还得低价出售农产品和高价买进工业品的价格剪刀差，这样，资金便从农业流向工业。例如：1936年苏联政府从一个地区收购稞麦，每千克付给农民13卢布，而政府出售给面粉厂时，则作价93卢布。评价：课堂练习：1、列宁曾讲过：“我们用‘强攻’办法，即用最简单、迅速、直接的办法实行社会主义的生产和分配原则的尝试已告失败。”这里的尝试是指A.十月革命B.斯大林模式C.新经济政策D.战时共产主义政策2、新经济政策和战时共产主义政策相比，主要

4、“新”在A、国家控制经济命脉B、无产阶级掌握了国家政权C、在一定限度内恢复资本主义生产方式，利用市场和商品货币关系发展生产D、建立起社会主义经济基础3、美国学者在《俄罗斯史》中写道：“许多人认为，五年计划不过是斯大林的个人幻想，但在相对落后的国家要想实现工业化，五年计划或许不是唯一的，也不是最好的办法，但它却是一条有效的捷径。”对这句话的正确理解是A.计划经济体制的产生与斯大林没有任何直接关系B.计划经济的做法在落后国家来说有一定的合理性C.计划经济是所有落后国家实现工业化的最佳途径D.计划经济的做法对苏联工业化没有

5、发挥过积极作用4、20世纪30年代初，苏联领导人曾在一次演讲时候强调：“已经是布尔什维克自己成为专家的时候了。。。。。。技术决定一切。”这主要是着眼于A推行战时共产主义B实施新经济政策C发展农业集体经济D进行工业化建设5、某博物馆收藏的一份传单上写道：“彼得格勒城市及郊区的所有工人、水兵、赤卫队和铁路组织的会议。。。决定，派我们中间的优秀分子加入为饥饿的彼得格勒到农村征粮的队伍。”这一传单出现的历史背景应该是：A政府的战争政策造成粮荒B新生的苏维埃政权面临困境C农业集体化运动出现失误D德国法西斯大举入侵苏联6、这是流

6、行于苏联的一则笑话，某主妇到食品店买肉，“有肉卖吗？”“没有”。“那牛奶呢？”“我们只管卖肉，过街那家店才没有牛奶卖。”这则笑话表明了A.表明了苏联人特别喜欢吃肉喝牛奶B.说明了社会主义不能迅速发展生产力C.讽刺了苏联日用物资短缺问题D.赞扬了苏联人特别有幽默感课后练习：在俄国小农占了人口的绝大多数，我们必须迁就农民，必然以粮食税代替余粮收集制，这样农民才会得到鼓励。——列宁请思考：列宁准备采取什么措施，这项措施的直接出发点和根本出发点分别是什么？第15课大萧条与罗斯福新政（学案）课前检测：1、列宁认为，不摧毁旧的社

7、会经济结构——商业经济、小企业、资本主义，而是活跃商业、小企业、资本主义，审慎的逐渐的掌握它们。在这一思想指导下，苏俄实行了A战时共产主义政策B农业集体化政策C社会主义工业化政策D新经济政策2、1921年俄共布第十次代表大会通过了《关于以实物税代替余粮收集制》的决议，其根本目的是A改变高度集中的管理体制B解决国家粮食短缺的窘况C恢复国民经济，巩固苏维埃政权D逐步提高人民群众的生活水平3、美国学者在《俄罗斯史》中写道：“勃列日涅夫政府基本上只是试图作表面的改革，而不考虑从根本上进行改革”对这句话理解正确的是：A勃列日涅

8、夫开创了改革的先河B他把改革限制在政治方面C他不打算触动斯大林模式D他首次建立市场经济体制4、1971年，苏联政府在关于五年计划的报告中说：“商品货币关系在我国具有新的、社会主义的内容。当然，我们要批驳主张用市场调节作用取代国家集中计划的主导作用的各种错误观点。”这表明苏联政府试图：A废除对企业的指令性计划B由市场决定产品价格C鼓励私营企业发展