高职动漫人才培养探究

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1、高职动漫人才培养探究动漫产业作为我们国家的朝阳产业，随着政府对动漫产业的加大扶持，动漫设计也成为高薪“朝阳产业技能”的代表。在高职教育的发展过程中，很多高职院校根据市场的需求、区域特色和就业门槛，分别开办了一些新兴的专业门类，如服装设计、市场营销、财务会计、数控等专业。动漫设计专业也在这股发展浪潮中脱颖而出，为企业培养了大量具有一定设计与操作能力的职业人才，为市场的需求提供了有力的保障。当前，许多高职院校都先后开设了动漫设计专业，不管师资队伍是否齐全，更有甚者，盲目设置教学计划，沿袭鄙陋的传统教学模式，没有根据专业特色和职业教育的初衷，严重违背了职业教育所倡导的“以市场为需求，以就业

2、为向导”的办学宗旨，最终导致专业人才的培养与就业的关系出现了严重的脱节。这样培养出来的动漫设计专业人才很难进行对口就业，更谈不上择业了。教育目标应如何定位？专业教学计划怎样设定？课程教学的模式应如何改革？怎样才能让学生更好的掌握自己的专业技能？我想这样的问题不仅困扰着许多高职院校的教育工作者，而且制约着高职院校动漫设计专业的发展。根据当前的情况，动漫设计专业在人才培养与就业问题上要做到不脱节，不背离职业教育的初衷。具体就是要有明确的教育目标，完善教学计划，改革课堂教学的方法，深入了解企业对人才的要求，积极拓宽就业渠道，使动漫设计专业在职业教育的发展中站得稳、走得远。由于历史遗留的缘故

3、，我们国家许多的高职院校都是从中专转制而来，难免在专业教学的过程中会沿用旧有的传统模式，以班级上课制或师徒制进行教学。有的院校教学资源不足，实训场地与设备配套不齐全，课程设置单一，教学内容陈旧；更有甚者，既无师资又无实训场地与设备，盲目开设此类专业，最终导致人才培养的失败，给专业的办学造成了不良的影响。综观上述各种现实状况，解决问题的根本还是人才培养的模式，优化人才培养的模式，才能更好的引导学生，更好的融入市场需求，更好的服务就业。下面我根据自己参与动漫设计专业的课程改革与教学实践经历，提出几点建议。1明确教育目标，优化课程设置教育目标的定位，直接关系到课程的具体设置。动漫设计专业的

4、学生在高职三年中，应当掌握什么样的技能？具备什么样的能力？这在专业的开设之初，都应得到初步的论证，并在实际的人才培养过程中，透过课程的设置，不断地得到优化。国外职业教育的发展得比较早，他们也经历过成功与失败，有很多成功的经验值得我们去借鉴。其中德国模式比较突出，它的课程设置是以职业活动的行为过程为向导，将基础知识与专业知识合理的组成一个技术知识体系,理论教学的内容略为浅显，浅而实在，比较注重学生的专业实践，强调学生掌握专业技能的熟练程度，便于其顺利就业。2改革课堂教学内容，增加实训教学比重动漫设计专业的教学内容应以培养学生的专业技能为根本，充分体现培养目标，按照理论教学与实践教学并重

5、、互为渗透的原则，增加实训教学比重，改革旧有的、不适应专业发展得教学内容，积极引入新的专业知识和技能，提倡案例教学为导向，充分利用现代化的教学手段、校内外实训基地，更好的服务教学，进而引导学生的专业学习。3强化实践训练动漫设计专业的教学，教师起到的是引导和示范的作用,让学生对相应的课程知识或案例有直观的了解，但学生的掌握程度如何，是否能举一反三，针对这样的考量，实践训练才是检验学生掌握技能的最有效的途径。4提高学生的创新能力我们培养的学生不仅要掌握熟练的专业技能，还应当有一定的创新能力。例如让学生根据几个固定的图形，设计出心中的动画角色。这样的训练不仅提高了学生的造型能力,同时也提高

6、了他们的创新能力。我们应当鼓励学生积极的进行创新，具有创新精神的学生能很快的适应自己的工作岗位，能从中找到工作的乐趣。5积极参加企业的工作实践常常有学生问我：老师，我们现在的专业能力学到什么程度？能不能出去找兼职呢？我会告诉他：找一份适合自己的兼职去试试吧！企业是学生自我能力检验的最好平台。在课堂教学之余，我们应当鼓励学生走出去，积极参加企业的实际工作，不是为了做廉价的劳动力，更重要的是让他们参与到企业的工作中，从实际的工作流程去检验自己，提高自己的专业技能，并找准适合自己发展的就业方向。6邀请动漫企业参与，合理完善专业实训基地的建设专业实训基地的建设，能有效地促进动漫设计专业的发展

7、，更关乎本专业学生是否具备自己的实训场所与设备。针对动漫设计专业的人才培养目标与学生的就业实际,高职院校应积极邀请相关的动漫企业参与到本专业的实训基地或工作室的建设，使学生提前参与到企业的实际工作流程中，进行专业对口实习或实训。实训基地的建设可以选择在校外或校内，学校应与实训基地保持密切的联系，提倡相关的专业老师参与实训基地的建设，以确保学生实习期间安全、到位。如创建动漫设计实训基地、无纸动画工作室、CG插画工作室、三维动画工作室等，使动漫设计专业在人才的