英语人教版八年级下册unit6Period1

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1、课题：Unit6学科：英语备课教师：shiruijuan授课年级：八年级教材分析SectionA部分的主题是中国民间神话故事。主题图呈现了女娲补天、后羿射日、大闹天宫、愚公移山四个家喻户晓的神话故事。本部分以神话故事为主线，要求学生能够听懂用英语叙述的这几则故事，并能根据故事的相关信息发表自己的观点，模仿和运用语言。SectionB的话题主要涉及西方童话故事《皇帝方新装》、《糖果屋》等。在目标语言方面，该部分拓展了关于故事叙述的词汇和句式，阅读输入部分采用了戏剧形式来展现童话故事。学情分析学生两级分化严重，英语基础相当薄弱，但本单元的话题是学生耳熟能详且非常感兴趣的童话

2、故事，学生有一定的学习兴趣。本单元的重点是让学生学习讲述故事，并且能在讲述故事中恰当使用连词：assoonas,sothat,等等。学生虽然学过连词但是不能正确使用。设计思路以同桌对话的形式运用从听力材料中提取的课余活动的表达方式。根据人物对白总结故事情节要接要点。根据故事情节发展合理续写故事情节。教学准备1.CDandacomputer2.教材课时安排第1课时课时目标1.KnowledgeAbility：1)Masterthewords：remind,bit,silly,insteadofMasterthesentences：①Howdoesthestorybegin

3、?②Whathappenednext?③WhatdoyouthinkofthestoryofYuGong?④WhatcouldYuGongdoinsteadofmovingthemountains?2)能够用英语询问故事的开始、发展及后续等。能够对故事中的人物或情节发表一些简单的看法或观点。课时重难点1.教学重点：1)掌握本课时中出现的生词：remind,bit,silly,insteadof；2)学会询问故事发展的基本句型：Howdoesthestorybegin?Whathappenednext?3）学会表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。Whatd

4、oyouthinkof/aboutthestoryofYuGong?Ithinkit’salittlebitsilly.Istilldon’tagreewithyou.2.教学难点：学会表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Ⅰ.Leadin播放动画片《寓公移山》的图片，导入本单元主题。T:DoyouknowothertraditionalChinesestories?S1:NeZhaConquerstheDragonKingS2:MagicBrushMa、LianS3:Chang’eFliestotheMoonⅡ.P

5、resentation1.引导学生们学习生词。让学生们看大屏幕来学习本课时的生词。onceuponatime,shoot,stone2.Trytorememberthenewwords.训练学生的口语表达能力吸引学生的兴趣让学生快速掌握频率副词Ⅲ.Writing1.Lookatthepicturesin1a,thenreadthenamesofthestoryinthebox.Ssdiscusswiththeirpartnersandmatchthenamesofthestorieswiththepictures.JourneytotheWestbYuGongMoves

6、aMountaindHouYiShootstheSunsaNuWaRepairstheSky为本单元新课展开话题做准备，同时开阔学生的思维Ⅳ.Listening1.T:TellSstheywillhearagreatChinesetraditionalstory.Listenandseewhoknowthenameofthestory.2.PlaytherecordingfortheSstolisten.3.Sswhoknowthenameofthestorymayhandup.4.Playtherecordingagain.LetSscheckthefactsthey

7、hear.5.Checktheanswers.____Thetwomountainswereveryhighandbig.____Averyoldmantriedtomovethemountains.____AmantoldYuGongthathecouldneverdoit.提高学生的听力水平，为后面的读写打好基础Ⅴ.Pairwork1.Readthequestionsintheboxin1c.2.Ssdiscussthequestionswiththeirpartners.3.Letsomepairsaskandanswerthequ