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《人教版本八下U3第一课时教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、石家庄外国语教育集团八年级“四自主·四环节”课堂教学设计日期2017-3-1学科英语授课教师孙艳课型新授课时1课题Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionA教学目标知识目标：掌握词汇rubbish,fold,sweep,floor,mess的用法；能够准确使用关于家务的常见短语，如dothedishes,takeouttherubbish等；能够正确使用句型Couldyouplease...?CouldI...?语言技能：重点练习听、说能力。要求能听懂关于家务分配的对话，并能够应用所学新知与同伴进行关于家务分工的对话。学习策略：主要
2、应用认知策略和交际策略。要求学生们能够在学习中集中注意力，积极思考，记下要点；在学习活动中能够用英语与他人交流，善于抓住用英语交际的机会。情感态度：锻炼学生在小组活动中积极与他人合作的能力，体会英语学习中的乐趣；探究英语语言现象的含义并尝试模仿；乐于接触并了解异国文化。文化意识：帮助学生了解英语国家礼貌表达请求的方式及应答。教学重点-Couldyouplease...?-Sure./...-CouldI...?-Noproblem./...教学难点Wouldyoumind...?Notatall./...Wouldyoumindme/my...?Noatall./...项
3、目及要求项目：Howtomakepoliterequestsandaskforpermission?要求：学生们能够应用本科所学句型进行对话。项目设置意图学会礼貌地表达能够更好地促进家庭成员之间的关系；礼貌也是与他人合作的基础。教学过程（项目实施——交流展示——评价激励）教师活动学生活动【项目准备】提前预习U3词汇。【项目设置】Dialogue:Howtomakepoliterequestsandaskforpermission?【指导调控】1.解释request和permission的含义。2.通过单元标题引出chores，并让学生们列举。3.展示图片局部，并玩猜词游戏
4、。【归纳总结】归纳常见的家务动词短语：dothedishes,makethebed,cook,sweepthefloor,vacuumthefloor,wipethetable,setthetable,dustthetable,dothelaundry,hangtheclothes,ironthe【自主完成】课前朗读词汇。【自主完成】1.列举chores2.观察图片局部，猜与家务有关的短语，用句子描述出来。3.整理不认识的短语在笔记本上。4.造句：Ialways/usually/often/sometimes/hardly/never______athome.5.补充更多
5、短语，如：watertheplants....clothes,takeouttherubbish,takethepetoutforawalk,walkthedog,foldtheclothes,mopthefloor...【指导调控】1.听力练习1：Peter和Peter妈妈之间的对话，主要输入Couldyouplease...?2.听力练习2：Tony和Tina之间的对话，主要练习句型Couldyou(please)...?【归纳总结】礼貌地请求：Couldyouplease...?Wouldyouplease...?Wouldyoumind...?【指导调控】听力练习
6、3：Peter和Peter爸爸之间的对话，主要输入CouldI...?【归纳总结】礼貌地请求许可：CouldI...?MayI...?Wouldyoumindme/my...?【指导调控】安排小组活动目标：小组成员扮演家庭成员，编对话，必用词汇有：rubbish,mess,等。【自主完成】1.听对话，并写下短语。2.总结句型，并做好笔记，尤其是mind句型。【交流展示】和同桌进行简单操练，一问一答。【指导调控】听对话并记下短语和句型。【交流展示】和同桌进行简单操练，一问一答。【小组讨论】小组讨论对话内容并现场进行准备。【交流展示】以小组为单位展示对话。作业布置1.Reci
7、tethedialogueinSectionA2d;2.FinishtheexercisesintheEnglishworkbook.板书设计Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionA1a~2d15Project:Howtomakepoliterequestsandaskforpermission?26Couldyouplease...?37CouldI...?4教学反思这是最近我自己觉得挺满意的一节课。作为一个单元的第一课时，我没有过多地涉及语法，尽量让孩子们在听力练习和课堂补充中感受
