人教版本八下unit6 3a-3c

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1、《课题名称》教学设计基本信息姓名杨灵萍学段学科初中英语区县黄岩区学校名称院桥初级中学教学题目unit6Anoldmantriedtomovethemountains.SectionA(3a-3c)所选教材人民教育出版社版初中英语新目标八下unit6SectionA(3a-3c)一、学习内容分析1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能：1.掌握本课时的重点单词、短语和句型，如：unless,assoonas,so...that等的用法。2.能够运用一般过去词态来正确完整地叙述这个故事。

2、过程与方法：通过看视频和回答问题让学生回顾孙悟空的故事，然后通过图片呈现重点单词、短语和句型，为下面的阅读做好铺垫。接下去运用3a的问题和3b的表格阅读这篇文章，然后运用关键词和图片来复述这个故事，巩固一般过去词态的用法。情感态度与价值观：通过学习《孙悟空》这篇文章，培养学生不屈不饶，坚持到底，永不言弃的精神。2.学习内容与重难点分析（学习内容概述、知识点的划分）运用视频和问题重点谈论一下孙悟空的故事，为阅读做好铺垫。依据3a的问题和3b的表格阅读这个故事。让学生学会从阅读材料中提炼重要词汇填空，完成3c。巩固一

3、般过去词态的用法，注意连词unless,assoonas,so...that的用法。完成GrammarFocus中的练习。项目内容应对措施教学重点重点词汇和句子的运用在情境中学习掌握语法知识教学难点用自己的话讲述《孙悟空》的故事运用关键词和图片二、学习者特征分析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息）JourneytotheWest是家喻户晓的故事，大部分学生都非常熟悉，学生对于故事的内容并不陌生。因此学生在关键词和图片的引导下，能很快地说出故事的大致内容，学会了运用一般过去词来正确完整地叙述这个故事。同时，八

4、年级的学生对看图讲故事已有一定的接触，这也有利于本课时故事讲述活动的顺利开展。三、学习环境选择1．学习环境选择（A）A.简易多媒体教室B.交互式电子白板C.网络教室D.移动学习环境四、流程规划与活动设计（描述整体教学环节规划，按顺序说明每一环节中教学内容、呈现方式、教师活动、学生活动以及设计意图等）教学环节知识点与教学内容呈现方式（如图片/视频等）教师活动学生活动设计意图与效果Step1.LeadinWatchashortvideoJourneytotheWest.videoTheteacherisgoingto

5、playashortvideoJourneytotheWestT:What’sthevideoabout?JourneytotheWestisalsoatraditionalChinesebook.Doyouknowthewriterofthisbook?What’sthestoryabout?WatchashortvideoJourneytotheWest.Afterwatching,studentsaregoingtotalkaboutit.Theteacherisgoingtomotivatethestud

6、entsandthenleadinthetopic“JourneytotheWest”.Step2.Presentationlearnnewwordsandphrasespictures(1)HowmuchdoyouknowaboutJourneytotheWest(2)Whatdoyouthinkofthetrip?(3)Fourmaincharactersinthisstory,butwhichcharacterdoyoulikedislikebest?(4)CanyousaysomethingaboutM

7、onkeyKing?1.ThestudentsaregoingtotalkaboutthebookJourneytotheWest2.Theycandescribetheirfavoritecharacterwithonesentence.Atthesametime,theytrytolearnandusenewwordsandexpressionsincertainsituations.Inthispart,studentsaregoingtolearnnew

8、wordsandphrasesincertainsituations.Step3.ReadingUnderstandthepassagePicturesChartmind-map(1)FastReadingT:PleasereadthispassagequicklyandfindoutthemainideaofeachAccor