浅谈新课改中高中歌唱模块教学

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1、浅谈新课改中高中歌唱模块教学歌唱模块的教学主要是合唱，是六个模块中运用最普遍的模块，学生易于参与，学校易于组织。也是学生将来参与社会艺术活动最多的一种形式。所以高中音乐歌唱模块中的合唱教学就显得尤为重要。下面谈谈如何做好高中歌唱模块的教学。一、培养学生的合唱意识首先让学生明白什么是合唱，合唱艺术的意义何在，它的艺术表演形式是什么，有什么独特的价值和作用。所以，在学习合唱之前首先让学生感受、体会、欣赏合唱音乐的艺术魅力显得尤为重要。可以选择最为优秀的合唱表演给学生观看、听赏，让他们喜欢合唱。再让他们明白参加合唱的演唱并不是很艰难的事，可以介绍一些成功合唱团的队员组织情况给

2、他们看，树立他们参与合唱的自信心。接着可以讲述合唱的训练步骤和个人要达到的技术要求等引导学生分析合唱的因素。通过优秀作品，学生边听边分析感受合唱中的声部、音色、和声、指挥、伴奏等，感受各声部之间的和谐、协调感等等。使学生在歌唱前就有合唱的明确的意识和概念二、音乐素质的培养和训练合唱是一门综合性的技术，要求学生既有个人的音乐素质又要有合唱的特殊技术。要求每个学生必须具备一定的音乐素质和演唱条件。因此要求对孩子的音准、节奏、音乐理解力等综合音乐感觉，以及噪音条件、音色、音域、歌唱方法都要达到一定的水准，而学校的音乐教育对象又是面对普通学生的，所以在音色和音准节奏等方面都存在

3、着不同的差距，但是学生的天性更喜欢表现自我，喜欢唱歌、喜欢表演、喜欢接受新鲜事物，容易被台唱的艺术魅力所吸引。所以在教学中要对学生的个人音乐素质加强训练，当然不一定是个别教学。只是在音乐素质训练中加强三、选择学生喜欢的音乐作品教学爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。没有兴趣的学习将是被动的，所以在合唱教学中强调激发学生参与合唱实践活动的兴趣。学生自我控制和自我调节能力有了明显的提高。在教学中。教师要有意识地引导学生外在兴趣向内在兴趣转变，使其合唱成为学生内在学习的需求和动力，成为他们喜闻乐见的音乐表现形式。"音乐能使人在精神上产生愉悦和美感，正是因为音乐本身具有愉悦性

4、，人们才只可能在心情舒畅的前提下去主动参与音乐审美活动。可见，合唱教学过程中哪怕是音准、节奏、和声听觉的基本训练也要充满趣味性的教学四、训练学生的乐理、试唱能力合唱教学的效率在很大程度上依赖于学生的试唱能力。这对合唱教学的成功无疑会起到根本性的保证作用。教师要把识谱知识学习与识谱技能训练结合起来，讲究实用性、针对性，以有效地解决学生的节奏、音准等读谱问题，避免在一些音乐专有名词上强调过多。当然，合唱教学中还必须注重学生声音的训练，它决定着合唱水平的高低与合唱的效果。声音训练，必须做到科学、规范，要指导学生建立起良好的音色与音准的概念。教师要从呼吸训练八手，逐步引导学生掌

5、握正确的科学发声方法，养成良好的歌唱习惯。统一和建立整齐、圆润、优美的合唱音色，追求声音的共性，摒弃较为个性化的音色。同时，还必须加强学生音准的训练，培养学生良好的听觉，因为良好的集体音准，也是合唱成功的关键。学生在单独演唱时音高是准的，但在合唱时找到稳定的音高不容易。同样，有关合唱的音色、节奏情感表现在合唱中也不同于个人演唱六、参加艺术活动、积极体现价值组织学生积极参加合唱表演活动，可以使学生得到表演、有成就感，同时，也感受其他合唱团的有点，也找到自己的不足。另外，培养集体精神总之，合唱教学要求教师和学生都是很全面的。高度重视音乐课上的合唱训练，不断地探索、研究、改进

6、。使我们的合唱教学得以健康发展。充分把握高中阶段学生合唱意识、合唱能力技术的训练，培养我国新一代的音乐素质。