浅谈小学语文作文教学的策略

《浅谈小学语文作文教学的策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈小学语文作文教学的策暁【摘要】语文作为一门基础学科，是学生学好其它学科的基础，同时它也是小学阶段学生必学、必考的科日之一。它直接影响着学生的总成绩，而影响小学生语文成绩的一大模块则是作文。然而，据比这所了解：当前小学语文的作文教学效果并不理想，很多学生在此模块失分非常严重。因此，如何提高小学生语文的作文写作能力是当前小学语文教师的需要解决的一个重要问题。本文笔者主要针对此问题提出一些个人的看法，希望能对小学语文作文教学起到一定的作用。【关键词】小学语文作文教学兴趣写作能力新的《语文课程标准》在总结长期以

2、来中小学作文教学的经验和借鉴国外屮小学作文教学的先进经验的基础上，把义务教育阶段的作文教学的总目标定位在〃能具体明确、文从句顺地表达自己的意思，能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作〃上。然而，当前很多小学语文教师并没有很好地完成此目标，很多小学语文教师在作文教学模块只是单纯地应付式教学，甚至有些小学语文教师根本不把作文教学纳入语文教学的计划屮，所以当前的作文教学的〃老难题〃仍没得到真正地解决。因此，对如何提高小学语文作文教学水平进行探索是很有必要的。下面笔者主要结合自身的教学经历谈下个人的看法。1.小

3、学语文作文教学的现状1.1小学生对语文作文的写作兴趣不浓兴趣是指人力求接触、认识某种事物而从事某种爱好活动的意识倾向，是一种带有下意识的心理驱动力量。爱因斯坦说过：〃兴趣是最好的老师。〃一个人一旦对某事物冇了浓厚的兴趣，就会积极主动去求知、去探索、去实践。只有提高学生对语文作文写作的兴趣，才能较快的提高学生语文成绩。可见，学生对语文作文的学习兴趣是影响学生学习语文的重要因素，也是学生在以后其他阶段学习语文的基础，是不容忽视的。但是笔者在对为前的小学生的语文作文写作的兴趣方面调查中的结果却显示：大部分小学生对

4、语文作文写作的兴趣处于〃一般"水平。也就是说，小学牛对语文作文的学习缺乏热情和兴趣，其至有些小学生还对它产生恐惧感。他们的作文大部分都是凑字数，很少有学生的作文是有感而发的。1.2学生作文的语句欠通顺，用词单调当前很多小学生的作文语言十分平淡干瘪，口语化现象严重，在遣词造句方面很欠缺水平；能把比喻、拟人、排比等修辞手法运用到作文写作中的基木很少，更别说把名人名言、成语典故、民间故事等运用到作文中;在记叙故事情节时一般都过于庸俗简单，很多是捏造的。总的来说，当前的小学生的作文流水账现象十分严重，很少能写出文采

5、。错别字、病句多,语句不通顺，在上交的学生作文中，真正做到不写错别字、语句通顺流畅的少之又少，很多学生往往是错别字、病句连篇，不能流畅地表达自己的意思，读起来艰涩难懂，不知所云。1.3作文的内容不够充实当前很多小学生的作文内容不够充实，记叙的事件一般都比较平淡，内容匮乏，留给读者的印象不深。他们一般都只是运用一些口语化的词语來串联起整件事件，他们所写的文章所抒情达意显得有些苍白无力，人物形象欠丰满。小学阶段，他们所接触一般是记叙文，然而笔者结合自身的教学经历所了解到的是，他们所写的记叙文，要么没冇明确的人物

6、事件，耍么记叙的人物事件不够详细、具体、生动、实在。1.存在该现状的原因2.1学生生活单一，题材缺乏对作文而言，阅读是〃源〃，作文是〃流〃。没有〃源〃怎么会有〃流〃呢？阅读不但开阔学牛的视野，使学牛产牛写作的欲望，而且大量的阅读积累还会在语言、内容、构思方面对写作产生潜移默化的影响。我们常说的〃熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟〃说的就是这个道理，然而当前的小学生在阅读方面还是比较欠缺的。为什么会出现此种现象，原因很多。首先是为前的小学语文教师没有注重此模块的训练，他们更多的是把重心放在字词抄写和背诵上。其次是

7、很多小学生把时间花在看电视或上网上，他们上网也纯粹是为了聊天、玩游戏，根木不会通过网络查阅资料、获取信息,平时也很少读书看报，读文学名著就更是奢谈。再次是，当前的小学生活比较单调，生活范围不是学校就是家里，课外实践内容不多，对生活的感悟也就不深。因此，小学生写出来的作文大多没冇实质内容，写來写去都是那几件事，而且白话连篇，写出来的作文跟流水账一样，读起来寡然无味，如同嚼蜡。2.2课外阅读量少，缺少素材积累生活是作文素材取之不尽的源泉，这是作文教学不可忽视的真理。叶圣陶先生也说过：〃作文这件事，离不开生活，生

8、活充实到什么程度，才会造成什么文章。〃但现在的小学生生活单一，基本就是吃饭、学习、睡觉，再加上他们本身很少冇参加社会实践的机会，也就不能积极地了解社会、感受生活，缺少生活积累，所以他们的题材库里没有什么素材，写起作文来无话可说，所选素材枯燥呆板、千题一面。2.3写作量少，训练不够据笔者调查，小学生每学期写作文的数量平均在5-6篇（不包括考试作文），大多是每学完…个单兀的课文，就根据每单元的作文训练要求來写，老师布