浅谈怎样在英语教学中培养学生的兴趣

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1、浅谈怎样在英语教学中培养学生的兴趣兴趣是人们在认识过程屮产生的具冇倾向性的一种心理现象，是学习的最佳动力，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，培养学生的自学能力。英语作为一门语言学科，它的整个教学不仅仅是一种语言、语调、语句的传授训练，还是一门富有知识趣味性和言语艺术性的学科，更应该是温馨的情感交流和智慧潜能的开发学科。为师者都知道，当学牛对学习有浓丿孚兴趣时，注意力会特别集中和持久，因此，教师要在教学中有意识地培养学生対英语的持久的兴趣，激发学生不断处于较佳的学习状态Z中。1、建立良好的师生关系，教师用自身的个人魅力培养学生的

2、兴趣。教育是充满情感合爱的事业，教师应与学牛进行情感方面的交流，做学生的知心刖友。学生的兴趣一教师的个人魅力关着十分密切的关系。教师要用热情洋溢的微笑，亲切口信的目光，恰到好处的神色表情，潇洒得体的手势，富有艺术性的教学语言，规范漂亮的板书去感染学生，学生建立起平等、互助、民主、合作的师生关系。所以教师要用自己狠抓的教育风格和爱心去唤起学生对英语学科的积极情绪。同时对学牛所蕴涵的-种好奇、好问、好学的求知热情和探索精神给予尊重，爱护和引导，使学习成为富有趣味性的活动，从而培养学生的学习兴趣。2、提高自身理论素质，以知识引人，培养学习

3、兴趣。在课程改革下，实施素质教育需要高素质的教师，高素质的教师关键是耍不断更新和转变教育而今，增强创新意识，从而培养全体学生的基本素质，发挥学生的主体作用，开发学生的潜力，以适应社会发展需要，优化英语教学过程，必须从学生实际出发，依据课程标准的村注围绕教材的重难点，有的放矢地进行教学设计。教学的重点并不你教你教给学生多少知识，而是你是否把对基础知识的学习方法教给学生，是否培养了学生的交际和创新能力，是否达到教学的最佳结合，教给学生学习方法和思考方法。在课堂上恰到好处地向学生传授，使学生认识到，掌握了正确的方法就能更多、更快、更好地提

4、高学习效率，教学的艺术不在于传授知识，而在于关心、鼓励、唤醒学生的求知识欲，学生的学习热情就会被唤醒，形成稳定而持久的兴趣，从而达到自学的目的。3、运用多媒体，激发学生学习英语兴趣。教师运用多媒体教学手段，要让学生乐学，重在培养兴趣，。多媒体技术正是教师培养学生学习的主动性、参与性是调动其英语学习最冇效的途径之一。教学活动中，根据教材内容在课堂上合理运用多媒体技术。生动多变的图画、鲜艳的色彩、恰当的解说、悦耳的音响，能充分调动学生的听、说、视、触等各种感觉，活跃学生的思维，在课堂氛围中，最大限度的使学生感受到学中有乐，乐中有学，从而

5、対学习产生强烈欲望，形成学习动机，进而增强了学牛对英语的兴趣。4、分层教学，增大学生的知识面，激发学生的学习动机。对学生既要注重共性，又要注重个性的发展，进行分层教学、分类指导，使班上“尖子生冒得出，后进生不落伍，中等生迈大步”。对于优秀要在课程标准要求的基础上，适当增加与教材内容有关的知识，并有的放矢的进行多无化训练，从而提高他们的知识面，对学习困难生应做到：在人格上尊重，在生活上关心，学习方法上帮助指导，精神上支持，多给予鼓励表扬，注意寻找闪光点，帮助他们端正学习态度，帮助他们树立远大的理想，保持良好向上的精神状态，培养学生的学

6、习兴趣。5、培养学生持Z以恒的兴趣。作为初一英语教师，要教育学生在学习英语上做到长基坚持，不应操之过急，而应循序渐进，每天都要让他们抽出一定时间，听、读一至二篇对话或短文，以增强大脑对英语的记忆，同时教师要要求他们学习有计划,做好复习与接受知识的衔接关系，做到学新不忘旧。在教学中，可以组建兴趣辅导小组，以小组为单位进行课外训练，每组成员人人参与，从而促进学习积极性、主动性。同时给予适当的奖励，通过这样的方式來激发学生学习热情，营造一个人人参与的良好氛I韦I，为他们以后更高层次的学习打下良好的基础。6、开展竞赛和丰富多彩的课外活动，巩

7、固兴趣。竞赛活动和课外活动是英语课堂教学必不可少的辅助形式，是在课外创英语环境，给学生提供更多的语言实践机会和巩固兴趣的有效手段。如举办英语晚会，口语竞赛等，都让学生的英语水平得以发挥，为他们树立了自们，为更好学习英语奠定了基础。兴趣是推动学生学习的内在动力，激发和培养学生的学习兴趣，提高学生学习英语水平，强化教师与学生互动效果，是英语教育教学的意义所在，教师必须钻研教材，挖掘学生积极潜能，从学趣入手，进行教学改革,大胆地进行引导学生进行实践活动。同时，因人、因地创设多种能激发学生学习兴趣的教学情景，增强英语课堂教学效果，提高学生的

8、英语水平。