[精品]创建优秀班集体

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1、创建温暖、和谐的班级环境本班是一个温暖、和谐的大家庭，进取、活泼、聪明是我们班最大的特点。“团结求实，勤奋进取”是我们的宗旨。“自强、自律、自信、自理”是我们的班训。宗旨和班训时刻督促着、鼓励着我们全体同学不断进取，形成强大的班级凝聚力。一、班级风气健康向上“班风正才能学风正，学风正才能让每个同学有氏足的发展”，将树立良好班风放在班级建设工作的首位。严格遵照校规进行管理，督促同学们学习、做好齐项常规工作。同学z间语言、行为文明。全体同学在班主任老师的指导卜•，跟随集体的脚步，注重时代感和创新精神，学会生存、学

2、会学习、学会做人、学会健体，共同营造纯正的班级风气和良好的班级氛围。二、形成班集体健丿隶的舆论氛围班集体健康舆论的形成，对优化班集管理,促进良好班集体的形成至关重要。当班干部因工作遇到刁难甚至打击报复时，要调查清楚，毫不犹豫地支持干部。这样，正气才能抬头，有了一批敢抓、敢管的干•部，就形成了健康的舆论氛围。班委就如一块磁铁，能形成一个“磁场”，“吸引”周围积极向上的同学，“磁化”周围消极落后的同学。这样，健康的舆论就像滚雪球一样，越来越大，形成一股巨大的力量。为了强化健康的舆论，平时生活中，选择冇教育意义的文

3、章在上班会时宣读，进行理想教育、挫折教育、心理卫生教育、劳动教育、意志品质教育、为人处世、社会经验教育。班上举行《小学生F1常行为规范》口头竞赛活动，活跃学生的学习生活，有利于强化健康的集体舆论。健康的集体舆论增强了学生行为的口觉性，增强教育的力度和说服力，对个人的不良行为有很好的制约作用。三、班主任威信的树立班主任作为一个班集体的组织者、领导者，具有核心的作用。古语：“亲其师，信其道”。班主任以真挚诚恳的热情和爱孩子的心取得学生的信任。叶圣陶先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”教师在与学生交往的

4、过程屮所表现出来的情感必须是真挚诚恳的，树立自己的威望，必须做到以情动人。建立平等、民主和互相理解，尊重的新型师生关系，只有这样，学生才能真止感受到班主任的可亲、可敬、可信，才会在心理上接受你，愿意与你亲近，愿意将心灵的窗II向你敞开，也只有这时班主任的教育才能奏效，师生间感情愈密切，教育效果愈佳。一次，一名学生上课迟到了，听别的小朋友说'看到他在路上玩呢'，于是我就当着全班同学的面严厉的批评了他。结果，这个孩子好儿天情绪都不高。后来，进一步了解才知道，那天是因为他家临时有事，他到村里的亲戚家吃饭才晚的。同学

5、们看到他时，他是在赴去吃饭。知道事实真相后，我很后悔,并向这名同学承认了错误，并时常留心他的举动，关心他，渐渐的他活泼起來了,和我的关系更亲密了。树立班主任的威信，在班主任工作屮，要对学生实施情感教育，抓住教育时机，教育效果会事半功倍，学生生病时，一声轻轻的问候；生H时，一声亲切的祝福；失败时，一个安慰的眼神；成功时，一束激励的目光。学生会感到你的平易亲切。班主任还要以公止乐观的态度鼓舞学生的口信心，对待优秀学生，班主任要“善爱”，对他们要提出更高更严的要求，而对于后进生,要树立“后进不差”的观念，对他们给予

6、更多的关怀和爱护，寻找和挖掘他们的闪光点，使他们理解老师的良苦用心，使他们看到口己的点滴进步，体验愉悦，增强进步的信心。班主任任何时候都必须公正乐观地善待每一个学生，从而鼓舞学生进步的信心，也树立了班主任的威信。四、开展多彩的活动（-）班级在活动屮增强凝聚力我班的学生年龄虽然最小，但是有许多“休育特＜生”，在学校举办的趣味运动会上取得了优秀的成绩。在星期一的大扫除时，我怕同学个头矮，年龄小，会有危险，所以我就抽出时间门己擦玻璃，同学们看到了，就拿出门己的抹布在其它的玻璃上擦起來，我慢慢的教他们怎样擦，他们擦得

7、很认真，就像刚开学时学习写汉语拼音一样仔细，玻璃真明亮，发出耀眼的光。当宣布卫生成绩时，学生们欢呼起来，这增强了他们的集体荣誉感。（二）活动是培养学生能力的舞台通过朗读竞赛，使同学们朗读水平大大提高。“看图说话”活动更让同学们提高了语言表达能力，掌握更多的词汇。经过各项活动，学生们的能力提高了。（四）活动是培养学生良好习惯的最佳途径有些孩子在校是好学生，在家却是“小皇帝”“小公主”，自己能做的事情也依赖家长，这样对培养孩子的自立能力很不利。于是，我们开展了“我的事我来做”活动，邀请了家长一起参加，同时也告诉家

8、长不耍嫌弃孩了做得慢、做得不好，这是他们做好的必经过程，之后家长反应孩子在家特别好。三年级这个集体是一个团结向上，朝气蓬勃的集体，是一个有鲜明特色的集体，毕竟它也是一棵刚发芽的幼苗，总冇不成熟和不完善的地方，我们会积极开展批评与口我批评，我们更会满怀希望与激情加强各方面的协作努力改进不足。“学无止境”，“进步无止境”，同学们仍须努力，这是我们对过去取得成绩的认识，也是对我们今后工作的要求。一分耕耘，