高考语文试题答题指导

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1、高考语文试题答题指导笫I卷（选择题共42分）（一）（18分,每小题3分）1.字音辨析题：常见多音字标“次读音”正确的可能性人，标“常读音”正确的可能性小。形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。用排除法是较好的方法，但必须用？或其他记号來提示自己。2.字形辨析题：如果怀疑某个是别字，可以写出儿个同音字來比较，可以写出儿个形似字來比较。通过分析形声字的形旁來推导这个字的含意，再放到这个词语屮去判定是否相符。看词语不宜太长

2、久，时间长了对的都象错的，如无把握，可放放再说，但必须用？或具他记号来捉示自己。3.标点符号运用题：非疑问句用问号，倒装句屮句号、叹号前置；分句之间用顿号，联合词组不同层次的词语之间用顿号，连词前面用顿号，概数川顿号，集合词语川顿号；句中没有逗号径直用分号,句中已用句号再用分号;句中短暂停顿用冒号,同一句中用两个冒号,引语中"某某说，后用冒号，冒号后面揭示范围不淸；引语屮句末点号i吴置，直排引号用于横排；不是书名用书名号；括号句内、句外不分；破折号、省略号。4.词语运用题实词辨析题：冇相同语素又冇

3、不相同语素的词语，重点是分析理解不相同语素。语素都不相同的词语，重点从用法方面考虑。对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，垂点是使川场合上的搭配。注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。虚词辨析题：在高考屮作虚词题目，主要是凭语感，可以造一些结构相似的句子來分析它的正课，其次是理性分析。分析应考虑这样儿点：一是在单句屮的虚词，要分析前后词语的联系和所作的句子成分；二是在复句屮的虚词，要注意前后虚词的关联，如果配套的关联词语在句屮只出现一个，应该将它补全分析。成语（包括熟

4、语）辨析题:第一，逐字解释成语，运卅成语结构特点把握成语人意，但要注意不能望文生义；第二，体会成语的感情色彩；第三，要注意成语使用范围，搭配的对象；第四，尽可能找出句屮相关联的信息。第五，四个选项权衡比较，选岀认为最符合要求的。5.病旬辨析题病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表总不明、不合逻辑（町能单独命题考）。注意题干的要求,究竟选择的是冇语病的还是无语病的一项。判断病旬川排除法居多。必须用？或其他记号來提示白己。做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分一-推敲词语运用，

5、是否搭配一心里默读，看是否有不同的句式混川一-综合思考，是否符合逻辑思维，特别注意以下儿种情况：①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。②类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。③动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。④用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。⑤前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。1.语言连贯题:语段衔接，前瞻后顾，注

6、意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。找突破口，用排除法。做题思路是：考查陈述对象是否一致一-话题是否-•致一-前后句式是否一致〜一情境是否吻合一＞音节是否和谐等。（二）科技文阅读（12分，每小题3分）（7-10题）科学文总体解题技巧：将题十中否定陈述转换为肯定陈述。冇“根据”“证据”“原因”等字样的题干，选项与题干之间要能构成因果关系。将称代内容替代称代词，使称代词与称代内容保持一致。找出选项所关涉的内容区域，将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。推导的选项要在原文屮找到根据，要有前因后果。

7、注意未然与己然、原因与结果、先与后、令大与缩小、部分与全休的区别。正常错课有故意混淆，以偏概全，无屮牛有，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，胡乱划分。（三）文言文阅读（12分，每小题3分）带着什么人？做了什么事？结果怎样？为什么？等问题对文段用心地默读两遍。注意文段后的注释，很多时候冇提示作用。对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。对理解文段起关键作用的词旬要联系上下文进行推导。认真阅读最后一道冇关内容分析的题冃，把握文段主旨。同时必须用？或其他记号来提示自己。11.文言实

8、词题：分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。川互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对不通就错。从没有听说过的实词释义往往是对的,干扰你罢了。古今异义：古代多单音节词，所以看到类似于现代汉语双音节的词，古义尽可能分开理解。要具休、形象。分开解释的含义放在具体的语言环境中，与上下文保持一致。四个选项比较、权衡，增强准确性。将该词语的今义带进原文，通则对，不通则错。12.文言虚词题：联系文句的整体意义和上下