高校信息不對稱問題的探討

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1、高校信息不對稱問題的探討【摘要】高校是為傢培養人才、創造和傳承知識的重要場所，然而高校卻存在多種信息不對稱的現象，這不利於高校的健康協調發展。本文對髙校不對稱的現象進行瞭分析，並針對髙校信息不對稱現象提出瞭一些防范措施【關鍵詞】高校信息不對稱髙校作為創造和傳承知識的重要場所,肩負著為社會培養人才的重要使命。然而，正如其他組織機構一樣，高校中也存在著種種信息不對稱現象，這不僅僅妨礙瞭高校高等教育功能和職責的發揮，造成瞭巨大的資源浪費，更不利於我國高等教育事業協調、健康、可持續的發展，對高校甚至整個社

2、會都産生瞭極為負面的影響。探討髙校信息不對稱問題的現象、原因以及防范措施，對高校的協調、健康和可持續發展具有重大的理論和實踐意義美國的經濟學傢喬治•阿克爾洛夫(GeorgeA.Akerlof)＞邁克爾•斯賓塞(A.MichaelSpence)＞約瑟夫•斯蒂格利茨(JosephE.Stiglitz)是信息不對稱的主要研究人。他們運用信息理論對市場交易行為進行多年分析研究後提出瞭信息不對稱理論。該理論被認為是現代信息經濟學的核心理論，其主要內容是指在日常的經濟活動中，由於某些參與人員擁有另外一些參與人

3、員不擁有的信息，並在由此造成的不對稱信息下進行的交易關系和契約安排。比如在進行商品交易時，賣者對自己所出售商品的各種信息非常瞭解，但是買者不一定很清楚，這樣買者處於信息的劣勢，賣者處於信息的優勢，兩者之間便形成瞭信息不對稱。大量研究與實踐表明，信息不對稱會降低管理效率，不利於管理決策的科學化，導致決策者在很多情況下無法做出最優決策一、高校信息不對稱的現象1、高校與外部環境之間的信息不對稱。其一，高校與中央政府之間的信息不對稱。中央政府負責制定相應的教育政策，對高校進行監控與管理。中央政府在制定政策

4、時，是從宏觀的角度出發的，對高校的詳細信息缺乏足夠的瞭解。但髙校卻對自身的情況具有完全的信息，這就造成中央政府與高校之間形成信息不對稱，相對來說，中央政府處於信息劣勢，在這種情況下制定的各項政策缺乏科學的依據，必然帶來管理上的混亂。如近幾年來高等學校對本科教學工作水平評估指標體系的“一刀切”、“大一統”深表不滿。其二，髙校與地方政府之間的信息不對稱。隨著高等教育大眾化的進程，省屬高校數越來越多。地方政府對相應省屬高校的人、財、物具有一定的決策權。但是地方政府對高校的真正需求並不完全瞭解。地方政府缺

5、乏辦高校的經驗，對高校的招生規模、專業設置、經費需求等缺乏瞭解，而地方政府與省屬高校又是管理者與被管理者的關系。俗話說“沒有調查就沒有發言權”，地方政府在沒有掌握詳細情況的基礎上制定的相關政策對高校的發展並非十分有利。其三，高校與社會之間存在著信息不對稱。高校作為培養社會人才的重要基地，理應根據社會發展對人才的需求對學生進行教育和培養，然而在我國，髙校與社會尤其是企業之間的長期脫節，導致高校培養目標與企業對人才的需求之間存在著嚴重的信息不對稱，具體表現為很多髙校在辦學的過程中對有關學科專業的設置及

6、學生的培養模式無法滿足社會的需要等，事實上這也是導致目前社會上出現大學生就業難現象的重要原因之一。其四，髙校與髙校之間存在信息不對稱。不同類型的高校其人才培養目標、人才培養規格、人才培養模式各不相同，專業設置、課程體系、教學內容和教學方法更是大相徑庭。有的類型的高校在工科方面成績突出，而其他類型的高校則在文科方面業績不菲。就算是同一類型的髙校，比如師范類院校，大傢熟知的就有北京師范大學、華東師范大學、華中師范大學等等，所屬區域不同，其在人才培養、教育目標方面也存在很大不同。但是現在許多髙校為瞭做強

7、做大,有的采取幾所髙校合並的方式，有的采取增加專業設置的方式,但相應的配套設施並沒有跟上其擴張的步伐。其結果不僅沒有使強者更強，大者更大,反而使資源不能共享，造成浪費2、高校內部存在的信息不對稱。其一，各個院系與行政部門之間存在信息不對稱。髙校行政部門主要職能是管理，其為整個高校服務，如教務處參與各院（系）的課程安排與設置，人事處負責師資隊伍建設，財務處負責整個髙校資金運作與財務管理。然而，由於每個行政部門下轄多個院系，受到精力的限制，部門決策者對各個院系的實際情況很難做到深入瞭解，而各院（系）具

8、體負責教學和科研工作，則比行政部門掌握瞭更多的教學信息。因此,高校各行政部門與各院系之間存在著顯著的信息不對稱現象。其二，各行政部門之間存在信息不對稱。各行政部門在髙校領導的統一領導下，各司其職，使得高校得以正常運轉。然而由於各部門工作職能的差異，在決策的過程中往往根據部門自身的情況做出相應的決策，而缺乏與其他部門的溝通，導致不同部門之間的決策相互沖突。比如說，高校學生的住宿情況是由後勤集但學生的住宿費是由學校財務處統一收取的。由於高校的宿舍標準不一，如果後勤集團不把學生住宿的詳細