艺术教育教学与创新能力培养对策论文

《艺术教育教学与创新能力培养对策论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、艺术教育教学与创新能力培养对策论文艺术教育教学与创新能力培养对策论文预读：摘要：一、人学生创新能力现状所谓创新就是推陈岀新,打破以前固有的事物，根据现实的情况而创造出來的新兴事物.对于创新的定义并没有统一的理论，但是这并不妨碍现在社会对于这种能力的推崇.在现在竞争如此强烈的社会屮，如何拥有新颖、可行、吸引人众眼球的人才是各行各业炙手可热的重要人才.创新能力是高索质人才综合实力的展现，它作为人所拥有的各种能力屮最高级别的能力,带来的不仅仅是单纯的经济效益,更重耍的是它能推动一个项F1、一个企业甚至是一个社会的前行•它是一个国家文化软实力的彖征，也是一个优

2、秀民族传承人应该具备的素质•但是因为我国传统“屮庸”文化的影响，从小接触的教育便就是求问趋同，不做“出头鸟”，一切皆以“保己"为目的.造成现在的人学生缺少创新的动力和人胆•提出质疑的勇气与魄力.而在现在应试教育的影响下，抹杀了学生创新的启蒙•在大学生过去的学习生活中充满了“填鸭式”教学，一味死记硕背冰远的分数衡判法则，是学生从小就是去了对创新的兴趣和动力.应试教育的趋势下，衍生了一批又一批的“读书机器”•由此一代接着一代，培养了很多“高分低能”的学生，那些犬才“神童”在面对正帘的牛活白理时却束手无策，那些哪怕进入人序后还要父母陪读的新闻屡见不鲜.而对这

3、样的学习方式和培养出来的学生，怎么可能有创新意识与能力？许多学生进入大学后，由于Z前一直的压抑和安排，到了大学没冇那么多束缚，相对白由了许多反而更加不知所措，没有白己明确的奋斗目标.这些学生满足于现状，创新意识淡薄，更加没有创新欲望.加之受自己十儿年的教育影响,遇到问题用惯性思维去思考去解决，更加就不会去质疑和探索,就更不可能去创新了.如果一个国家或民族失去了创新能力,那么他就只会止步不前逐渐落麻，到最麻被世界而摒弃•而在中国，虽然拥有许多国家无法比拟的宝贵资源，但是动手能力却特别差尤其是在创新能力方面，即使处拥无数财富却无法获取.往往需耍靠引进国外的

4、技术来开釆口己国家的资源，这不能不说是件可悲的事•因此大学生的创新能力培养势在必行,也是形势所趋.正因为如此，国家对于大学牛的创新能力也愈发开始重视起来.但是要颠覆过去儿十年来的现状，并非一朝一夕.由此艺术教育在种种因索的作用下进入人学的校园生活，并逐渐发扬光人.二、艺术教育（一）艺术教育的作用艺术作为一种人在粹神上的追求和享受产物，它有着特姝的生产形态,它对于人品格和性情的陶冶有着不可代替的作用•艺术教育，是把文学、音乐、美术等作为媒介，转化成教育内容传授给学生.学生从这些学科当中体会到艺术知识、艺术技能和其艺术的精神，从屮树立其正确的人牛观、价值观

5、，学会感受美、创造美的能力以及与其相应的审美观，提升学牛的思想观念,塑造健全的人格.由丁•艺术教育形式的多样化，它可以很好地训练学生想彖力、跳跃思维能力等等，最大限度的去打破大学生受传统教育束缚住的思维，最大限度的去挖掘学生的潜能.并且，艺术教育已经不拘于书本，它更多的是让学生动手实践，去体会参与，从根本上改变了大学生一肓“纸上谈兵”的学习模式，获得更多的实践经验，锻炼了现在很多人学生所缺乏的实践技能,也让他们能更多地发现问题.用艺术教育所特冇的文化观念、文化意象潜移默化的去影响学生，去改变学生，培养其创新兴趣、创新意识和创浙能力.拓宽了大学生的视野、

6、丰富了大学生的文化底蕴，提高了审美意识和创新意识,全方面的提高了学生的自身修养.（二）艺术教育与大学牛创新能力培养如果说把一个民族比喻成行驶屮的汽车，那么创新就是这辆汽车的汽汕，而艺术教冇就是制造汽汕的石汕•随着教育体制的改革要求和社会对创新型人才的不断需求，培养人学生的创新能力和精神已经成为高等教育的主要任务与F1标.艺术教育作为一种多方面感染的审美教育,它可以从多方面去培养学生的创新意识和创新能力，可以培养出具冇个性、创新性以及新颖性的高索质复合型人才•为市场上创造性人才的需求提供了一个重要的培训渠道•艺术教育作为当代大学生文化科学知识的重要组成部

7、分，它能拓宽大学生的眼界，丰富白身文化修养底蕴,告诉学生什么真、善、美,怎样做到真、善、美.将感性与理性充分糅合，创造出属于自己独特的新思维.艺术教育比其他学科更具有魅力，为人学牛提供了更为宽广的想象、发展的空间,是形象思维、想象思维、创新思维能力得到更好的发展.在我国应试教冇的培养下，人学生过分的注璽专业知识、朽木知识，忽视了艺术教育，对创新能力的培养觉得可冇可无.冇些理工类学校英至就不开设艺术类课程了，过分的去追求应试能力的培养,而实际灵活运用操作能力欠缺，发挥创新能力相当不足.（三）高等院校艺术教育的现状虽然现在的艺术教育对于人学牛培养创新能力而

8、言可谓是迫在眉睫,许多高校也纷纷响应国家和社会市场的需求相继开设了此类课程,可是收效甚微.现在