中职院校焊接专业教学模式的探讨

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1、中职院校焊接专业教学模式的探讨【摘要】焊接技术是我国现代社会经济发展和生产屮一门不可或缺的制造技术，为了适应社会经济的发展必须耍培养新型的焊接专业的人才，加大对焊接技术的研究和开发是培养新型人才的最基本措施。焊接专业是一项要求很高的技术，它不仅需要较高的学历而口•还要有丰富的实践经验，因此这样重大的责任就完全的落在了我国中等职业教育学院，但是就目前的发展现状来看，在很多职业学院屮焊接专业的教学模式和环境都很差，甚至有的学院因为经费不足而严重影响了教学质量。随着社会対焊接专业技术性和实用型人才需求的不断提高，我国中

2、等职业学校的培养模式和教学方式必须得到改革和进一步完善。【关键词】屮职学校；焊接专业；实用型人才1.引言焊接技术可以用于金属与金属Z间的结构连接也可以用于非金属Z间的连接，它可以完成相同材料或不同材料的之间工艺加工，因此应用十分广泛。焊接专业作为一种推动工业发展的技术同时也满足了各行各业对金属艺术发展的需求。当下冇很多人追求在金属领域搞艺术创作，焊接技术展现了一种独特的艺术魅力，随着世界各国科技技术的不断发展，焊接技术作为现代化工业发展中不可或缺的制造技术已经受到各行各业的极大青睐。据有关部门发布的数据可知，我国

3、早在2004年已经成为世界上最大的焊接制造大国，焊接结构的用钢量已经完成突破一亿吨。从改革开放初期到如今的社会主义市场经济的发展成熟，我们生产出了很多具有世界先进水平的产品，例如机械、冶金桥梁和船舶等一系列的产业部门的成就，而焊接技术在其屮发挥了至关重要的作用。本文分析了目前焊接专业在我国中等职业院校发展的情况和培养实用型人才的教学模式。2.焊接专业一体化的教学模式随着职业技术学校认识到学科化课程体系中的种种弊端，对课程体系的改革势在必行，一体化教学C成为职业教育的热门词，一些学校都提出并躬身见行一体化教学［1］

4、。我国中等职业院校所建设的焊接职业应该以提高学生的实际操作能力和学习能力为基础，改变现有的教学模式和方法，制定这种“教一学一实践”完全一体化的学习模式，中等院校的焊接技术应该以社会需求为根本确定教学方针和指导，要将已经实施多年的一边教学一边实践的口号体现出来，要按照国家的职业标准要求和行业的发展方向，研究焊接技术领域与岗位实践的用人要求，建立岗位职业要求和中等职业学院教育相互结合的授课模式。耍彻底贯彻多方面多介度的工学结合理念，要将我们学生的课程标准和所要从事的职业标准完全融合，要把授课的内容与工作的内容结合起來

5、，只有将工学相结合的思想延伸和发展到所有方面，这样才能真正的完成和实现一边学习一边实践的教学理念。3.组建从事焊接岗位的实践教师I才I队根据社会各个方面的需求，中等职业教育学院要培养素质高技术强的人才，现有的教育资源和教材已经不能够满足目前的社会需求，我们应该制定特定的时间和地点安排院校的任职教师到有焊接专业的企业上岗学习，打造一支有专业实践经历的教师队伍，通过教师的工作和学习，掌握焊接专业技术在实际工作中的应用和难点，然后深入研究相对应的解决方法和对策，这样不断曾强了教师的实践教学能力，也加强了教师在授课过重中

6、对重点突出的问题的掌握、分析和解决能力。按照“教学培养和引进实践同等重要”的思维方针，一方面加强中等职业院校骨干教师的实践操作和经验，安排到企业学习，如果可以一定要主动要求参与企业的项目设计开发，做到与企业的技术骨干人员同吃同住、同甘共苦，真正的学到焊接技术在实际操作中的精华。邀请企业的一线员工共同指导学牛的实践动手能力；另一方面，中职院校应该到企业中区聘请具有丰富实践经验和具有一定的教学管理能力的技术型人才到课堂中去，不仅可以完成和承担焊接专业技能课程的教学还可以亲身指导学生在实习过程中遇到的问题。只有这样不断

7、地加强教师队伍的实践教学能力才能真正的培养出一流的社会人才，才能让学生一毕业就能直接胜任岗位要求。4•岗位与课堂交替学习的模式随着焊接技术的飞速发展，社会对焊接技术技能型人才的需求量大大增加，但中职院校培养的学生却不能很好的满足企业的要求［2］。学院方面应该积极地寻找与焊接技术相吻合的企业，根据企业的实际需要重新制定课程内容和方向，如果冇需要甚至可以更换以前的学习教材，做到课程知识方面的创新和突破。把工作过程中的技术耍求作为授课的重点，要做到精讲多讲多练，现在的实际情况是学院只注重理论知识的传授脱离实际，以至于学

8、生都是纸上谈兵没有丝毫的实践经验和处理问题的能力。要让学生到校外的企业中去实习，分阶段分步骤的対学生的基本能力进行培训和提升，彻底改变学生只在课堂听和说，虽然学习了很多理论知识却到岗位上变的一无所知，似乎对本专业所要从事的岗位没有任何的了解，就如同接触了一个完全陌生的行业，在学校的理论知识根本无法与自己的工作相结合，让学生在就业过程中走了很多弯路。只有学院积极主动地配合企