打造优秀教研团队焕发教师成长活力

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1、打造优秀教研团队焕发教师成长活力作者：叶美飞来源：嗦州市教体局教研室发布时间：200年05月05日打造优秀教研团队焕发教师成长活力味州市教体局教研室叶美飞由海豚现象想到的：茫茫大海里，几只零星的海豚在觅食。忽然，它们看到在海洋深处流动着一大群鱼，它们如果因为饥饿冲向鱼群，急于求成，鱼群就会被冲散。它们尾随在鱼群后面，用特有的声音向大海的远方召唤。一只、二只、三只越来越多的伙伴游了过来，不断加入到队伍中一起高声呼唤着。十只.二十只，已经五十只了，它们还在不停地呼唤，当海豚的数量聚到一百多只的时候，奇迹

2、发生了。所有的海豚游动着环绕着鱼群周围，形成一个球状，把鱼群全都围拢在中间，它们分成小组有秩序地冲进球形中央，慌乱的鱼群无路可逃，当中间的海豚吃饱以后，它们就会游出去，替换外面的一队伙伴，让它们进去美餐，就这样不断循环往复，直到最后一只海豚都得到了饱餐。从海豚现象我们可以得出四点启示:一：没有完美的个人，只有完美的团队；二：团队的力量无坚不摧；三：没有规则不能成功；:一个成功的团队造就无数成功的个人。伴随着新一轮课程改革的全面实施，《品德与生活》、《品德与社会》课程较之其他课程，综合性更强,教学难度

3、更大。在实际教学工作中，品德课程实施与教师的专业发展还处于边缘化状态，主要表现在：“无学科地位”，“无专职教师”，“无教育实效”。面对如此现状，品德学科要实现教师群体的专业化发展必须依靠一个专业团队，即一个富有活力的学习型教研团队。在这个团队中,彼此信任，形成合力，互补长短，养成学习与反思习惯。团队成员之间有学术探讨的氛围，德学科组就是一个积极的.团结向上的寓学习、研究于一体的学习型团队。它为全市教师搭建起了一个可持续发展的绿色平台，是改进教师教学行为、加速教师专业成长的有效载体。它保证教师在改革实

4、践中不断学习与反思，不断提高专业水平。能为共同的大目标新课程的实施全力以赴。我市的品组建一个实力强劲的“学习型“教研团队一个学科要发展，必须有一支稳定的教师队伍。根据我市各校的实际情况，以市品德教研组为绿色平台，推选出20多位学校的骨干教师，创建品德课程成长者团队，并且聘请全市的品德名优教师组成指导小组，担任指导师。与此同时，我们的成长者团队分成4个小组，每个小组有两名指导老师担任组长，实施名优教师带徒制度，对我们团队成员实施“一对一”帮扶引领。在这个品德课“学习型”教师团队里，组长直接受教研员领导

5、，教研员负责组织团队教师的培训及教研工作，各组长负责定期集中该组教师进行业务学习.研讨交流。团队成员中既有科研型教师，也有展示型教师，做到了个性差异互补，有人去搞理论研究，也有人去进行成果展示，为《品德与生活/社会》课程的实施提供了师资上的保证。设定“学习型”教研团队的建设目标麻省理工学院教授圣吉认为：““学习型'组织的战略目标是提高学习的速度、能力和效率，通过建立目标能够发现、尝试和改进组织的思维模式并因此改变他们的行为组织。”我们对“学习型”教师团队的目标定位是：我们立足两个“新突破”培养骨干教

6、师，即自身成长新突破和辐射引领新突破。使我市的品德教学工作整体水平提高一个层次，为今后组建其他学习团队提供经验。同时，要求所有参与研究的教师根据“学习型”教师团队的设定目标，自我完善，努力达到以下十个方面的素质标准：实事求是的学习精神，乐于奉献的学习品质，相互合作的学习愿望，立志改革的学习决心，乐观向上的学习情绪，推陈出新的学习观念，批判创造的学习能力，多层吸纳的学习意识，不骄不躁的学习态度，开发潜能的学习水平。这些标准的倡导，旨在让教师在一种精神的感召下，自我激励、自我创新、自我反省、自觉学习，成

7、为一个新时代的“学习型”教师。探索“学习型”教研团队建设的多元化策略时代不同了，学生家长的要求也不同了，我们的教学必须顺应需求的不同发生对应的变化。我们的核心理念就是以学生发展为本，致力于儿童健康发展。为此，我们开展了形式多样的教研活动，打造一支优秀的教研团队，具体做法是：教育理论能有效指导教师的教学工作，引领教师专业发展。品德与生活/社会更要求教师通过学习掌握先进的教育理念和教育教学专业知识。我们在团队中采取了集中培训.教师交流互助学习.个人自主分散学习三结合的方式，并对教师的理论学习做出了具体规

8、定，确保了教师学习的实效：定内容:每学期初，学习团队中都有针对性地确定一两个学习主题，绝不盲目进行。从去年开始，先后进行了品德与社会课程标准、课程性质与基本理念的学习与研究；深入分析教材、构建〃体验一创造一一生成〃的教学模式；品德课程教学方法及评价方式等规定内容的学习。此外，我们还要求每位教师一学期至少阅读一本关于《品德与生活/社会》学科的前沿杂志、报刊，避免了自我学习中的随意性和应付现象。定时间

9、:有集中的业务学习时间，一学期两三次每个小组自主学习时间，主要是让小组