精彩的课堂来自于多种教学方法的灵活运用

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1、精彩的课堂来自于多种教学方法的灵活运用一记播咅主持专业示范课时代在发展，人类在进步，作为受教育的主体一一学生，他们对知识的传授主体——教师的要求也越來越高，传统的灌输式教学已不能被学生所接受，所以不管教师的专业水平有多强，学历有多高，年龄有多长，如果教学方法不当，同样不被学生认可，所以苦心研究适合学生、能被学生接受的教学方法已成为每一个任课教师的必修课，如若不然，就有被学生炒下讲台的危险。图一：王琥老师正在进行示范课讲解■图二：学生们在聚精会神地听课图三：罗志良校长、李红梅副校长、艺术传媒学院李冬梅副院长等校领导正在旁听不范课烬众所周知，艺术类的学生普遍的特点是，自我约束性较弟

2、，大部分学生喜欢特立独行，喜欢创新，头脑灵活，对手他们的教育，呆板、教条显然不适用于他们。受聘于北京北人资源研修学院艺术传媒学院播音系的王琥老师，毕业于中国传媒大学，行业T作经验丰富，初来时满有信心的以为能够轻松搞定这些刚刚踏入人学的小毛孩；孰不知刚走进课堂，他就被10播咅班的学生气得要掉眼泪。这些学生的活泼好动、机智灵活让他欣慰，因为作为主持人是不需要保持沉默的，但是因为多年的所谓的作术”学习经历，让这些学生养成了耐不住寂寞的习惯，很难坚持卜-來安静的听课，一节课不知要中断多少次才能完成。针对这种情况，王琥老师认真研究每个学生的特点，将教学内容进行项目化，即教学环节完全模拟电

3、视台或屯台的播咅或主持形式，让学生自行策划节口，然后分组排演，自行录制，这样既锻炼了学生的创作能力、实际动手能力、组织策划能力等，又在这个过程中完成了学习任务，同时让学生把课后的时间也进行了有效的利用。最后，王琥老师在课堂上让每一个或每一组的学生展示自己的创作成果，发现哪部分存在问题，随时进行讲解、纠正，有时因为一个问题，师生一起争论不休，直到最后大家都认同了再进行下一个问题。一节课便是在这样激烈而又融洽、活跃而又新颖的氛围中度过的，每一次下课学生都觉得意犹未尽。在王琥老师的讲课中，运用了我校的全新的全景式教学，融入了互动式、讨论式、探究式等多种教学方法，一个原木偏理论的“语言

4、表达”课，俨然成了地道的实践课。主管艺术传媒学院的常务副校长李红梅听过王琥老师的课，并给予了高度评价,好的教学方法应该得到推广，以供大家互相学习，共同提高教学水平。所以在5刀24H下午1：30,艺术传媒学院主管教学T作的副院长李冬梅组织了王琥老师的示范课，同时还邀请到了罗志良校长、李红梅副校长、校长助理刘小杰以及◊职教师共16人参与了示范课的旁听，教学效果得到了校长及参与老师的好评。2013北大资源研修学院!