[精品]浅谈习作教学中如何指导观察

《[精品]浅谈习作教学中如何指导观察》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛——浅谈习作教学中如何指导观察单位：湖南省怀化市芷江侗族自治县姓名：职称：小教一级【摘要】:兴趣是写作的最好的老师，是培养学生写作能力的有效途径。提高学生对周围事物的观察能力是培养写作兴趣、提高写作能力的一个行之有效的好办法。在小学作文教学中，小学生常常感到：无从下笔、无话可说。为解决这个问提，我们从观察入手，做如以下探讨。我认为首先要明确观察几个原则，有一个正确的方向。然后是善于培养学生观察的兴趣，让他们从平常的生活观察起，做生活的有心人，积累写作素材；其次要教给学生观察的方法使他们能按顺序选材，抓住特点展开联想

2、，生动作结合起来，让观察与写作服务。【关键词】:观察原则培养兴趣激励联想积累鲁迅先生说：“为要创作，第一须观察"，提高学生对周围事物的观察能力是培养写作兴趣、提高写作能力的一个行之有效的好办法。但是，我们在小学作文教学屮，学生最感头痛的是面对作文题冃“无话可写，无从下笔5究其原因，关键是学生不会观察。观察是人们认识事物的基础，培养学生的观察能力是写好作文的第一步。在写作教学中,要避免学生“闭门造车，低头写作文"，要把学牛的写作与多彩的牛活结合起来，在学校生活、家庭生活和社会生活的大环境中，增强写作的实践性、真实性、趣味性、生活性。这就要求学生热爱生活、

3、善于观察，从而培养学生的写作兴趣，提高他们的写作能力。一、指导学生观察务必重视以下几个原则1.观察要广，才能扩大视野。教师要有意识地指导学生广泛地去关心生活，对现实生活中各种各样的人、事、物都要留意观察。例如观察一个人，应关注他的身材长相、衣饰打扮、生活习惯、性格特点，进而了解他的出身经历及其一主中较突出的事迹。对于一个地方，应观察它的地理位置、历史风俗、地域特点、名人轶事等。做到对周围的事物事事关心，时时关注。1.观察要深，才能由表及里。教师指导学生不仅要观察事物的表象，还要透过表象理解客观事物所蕴藏的本质意义。如行城市的广场，不要只停留在“五彩缤纷

4、，流光溢彩呀！’，这些表面现象上去观察，要从深层去调查、探索、思考它的设计者们的宏愿与用意是什么，多问一些“为什么''和它们之间有什么联系？这样，才能写出有声有色、有血有肉、有情有感的文章来。2.观察要细，才能入木三分，以小见大。画家画竹，主竿旁必画有细枝，主叶间必画有细叶，用以点染布局，使画面粗细交错相间，真切生动。所以，指导学生观察，要做到观察入微,以捉摸大自然造化者的心志，人物活动的灵心，有关事物设计者的用意。3.观察要伴之以研究、分析、比较。指导学生观察时，要启发学生面对客观事物进行分析、比较和概括表述，以理解事物的实质意义和错综复杂的相互关系

5、，借以进行形象思维和逻辑思维的训练。平时，有不少周围的事物或景物需耍用这种方法去观察分析，进而去培养思维能力。4.观察要反复进行，达到入景入情的意境。观察者要让口己仿佛置身于所观察的景、事、物之中，其思想情感似与这些景物融为一体，耍达到这个境界，观察必须反复进行。如果景不真读者必然要嗤之以鼻；如果情不切，读者很容易产生读而无感，一目而过的神色。二、要善于激发学生观察的兴趣。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师二作文心理研究也指出，兴趣是直接推动儿童作文的一种强大的内在动力，有了兴趣，学生才能把心理活动指向集中在学习对象上。那么如何激发学生的观察兴趣呢？1•

6、培养学生敏感的新视觉。罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛覽许多学生认为熟悉的地方没有风景，熟悉的人物没啥'与。为了激发学生的观察兴趣，在一个雾色朦胧的早上，我向同学们提问：“同学们，牛活就像万花筒，绚丽多姿。只有仔细观察的人才能发现事物那与众不同的美。下面我们…起到校园里转转，看看雾屮校园那独特的美，好不好？"同学们在我的带领下兴高采烈地在校园里漫步，认真地观察着，伸出手去想抓住从身边飘过的雾，还不时地发出赞叹声：“太美了！像小精灵调皮地在我身边跑来跑去。以像妈妈的手在抚摸我。以像走进仙境一般「这时不知谁惊叫一声「看，那时什么？’'这不由

7、地引起了同学们的注意，顺着他的手指一望，啊！每个教室在雾的笼罩下发出耀眼的光芒,使你的眼睛不由得一亮。琅琅的读书声由远而近，声声入耳。这美丽的景象没有哪位画家能够描绘出来。再看看同学们好像已经忘记自己身在何方，张大嘴巴。从学生的表情可以看出他们对眼前的景物是多么的喜欢,对熟悉的事物有了新的视觉。2.通过学生间的评比，培养学生的观察兴趣。俗话说“多说胸中有本，勤写笔下生花雹为给学生写作积累素材，提高口语表达能力，培养他们的观察兴趣，我们可以让每个学生把一天当中看到、听到的事，用何时、何地、何人、何事、何因的句式，大家感觉很容易，这样就大大调动了他们观察的

8、积极性。这时我要求小组长把同学们说的最新鲜的事记下来在中队交流。推荐出最好的，把它当作当天的“