（教育精品）3.家乡生物资源调查及多样性保护

《（教育精品）3.家乡生物资源调查及多样性保护》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、海珠区宝玉直小学刘欣综合实践学科课堂教学实录走进鸟的世界——白云山鸣春谷的调查——采访方法指导课广州市海珠区宝玉直小学刘欣一、活动目标：认知与技能：学习采访的基本知识和技能。能力和方法：掌握采访他人的方法，提高交往、沟通能力。情感态度与价值观：对本地生态环境的保护意识和责任感逐渐增强。二、活动对象：五年级三、活动准备：搜集相关的景点图片；制作闯关问题卡。四、活动课时：1课时五、活动过程：（一）激发兴趣、唤醒采访体验1.同学们喜欢鸟儿吗？随着广州市生态环境的改善，越来越多的鸟儿在此生息繁衍，成为广州市民的好伙伴。在白云山有个著名的山谷，叫鸣春谷，是亚洲第二大天然鸟笼。这里有鸟类标本室、

2、珍稀鸟观赏区、鸣禽挂廊区、小鸟表演区。鸟儿在饲养员叔叔的照料下活泼健康地成长，附近的居民、中外游客都很喜欢来观鸟、逗鸟。你们也想来看看吗？这节课，就让我们走近鸟的世界（贴），前往白云山鸣春谷（贴），开展综合实践活动吧！我们都知道，综合实践活动的方法很多，这节课，我们就来关注“采访”这一调查方法。（板书：采访）2.你知道什么是采访吗？你见过采访吗？你被人采访过吗？生1：记者提问路人的意见。生2：我在电视上见过采访。（二）视频冲击、明确采访要素1.观看采访视频，是新华小记者对歌手的采访。请仔细地看，认真地听，根据视频内容结合自己日常生活关于采访的经验，看看他们如何进行采访的？2.交流发现

3、。生1：我发现他们的采访都是围绕歌手的工作——唱歌的。生2：他们的采访都很讲礼貌。生3：他们在采访前先做好了自我介绍。3.那采访有哪些要素呢？我来考考大家，请看第一关：闯关游戏：第一关——采访要素连连看。采访前：明确主题、选择对象、确定地点、准备工具、人员分工、设计问题采访中：礼貌用语、及时记录采访后：交流感悟、完善整理评第一张，边贴好“大树”的因素。看看哪个小组连对了。恭喜？小组闯关成功。（三）小组合作、巧设采访问题1.采访前六个要素里面，哪些要素比较简单？哪个要素比较难？生1：明确主题、选择对象、确定地点、准备工具、人员分工比较简单。生2：设计问题比较复杂困难。对，问题设计得好，

4、采访收获才会大。2.老师考验考验大家：第二关：采访问题巧妙提。闯关之前，有个小提示：设计采访问题的时候，要求——齐读明确采访问题的设计要求：①紧扣主题②因人而异③由浅入深④具体清楚引导学生小组合作，根据采访对象巧妙提问。听清老师的闯关要求：每个组的任务不一样，要因人而异设计两个问题，每张彩条上写一个问题。这次闯关有难度，老师要设置倒计时四分钟。3.相机进行提问题的方法指导，师生共同完善采访问题。（四）交流展示、现场采访达人秀1.经过老师和同学共同努力，完善了采访的问题，想不想来试一试采访？请根据自己小组任务卡的采访对象，组员合作，模拟现场采访。第三关：成就达人展风采。每个小组根据任务

5、卡的采访对象，组内模拟现场采访。2.刚才老师巡视，红组分工明确，合作能力很强。黄组的采访对象回答问题一本正经。最让老师眼前一亮的是红组组，他们学以致用，非常棒。请他们到前面展示风采。亮点小组全班展示，师生共同分享。（五）总结提升、延伸采访活动1.同学们这节课学到的采访知识马上运用，确实是采访小达人。小采访，大智慧。来，老师采访采访你，这节课有什么收获？生：我学会的采访要准备的材料。生：我学会了采访的方法。师生采访，分享学习收获。2.下阶段，我们继续学习其他调查方法，继续走近鸟的世界。明确下阶段活动要求。六、板书设计：走进鸟的世界——白云山鸣春谷的调查