临床医学毕业论文青少年屈光状态调查分析

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1、XX大学毕业论文青少年屈光状态调查分析姓名:2014年6月25日青少年屈光状态调查分析作者:曾容斌,杨万初,黄家俊【摘要】目的了解不同年龄段青少年屈光状态的特征。方法对330例(660眼)屈光不正者进行验光。结果330例5〜18岁各年龄组间远视、近视发病率差异有显著性(P<0.05),有42例62眼为弱视,均发生于中高度的远视眼中,14〜18岁各年龄组间近视与远视发病率差异有显著性(P<0.05),冇18例24限为弱视,均发生在>10.00度的近视眼中。散光分布在0.25〜2.00D,顺规散光占95.95%,逆规散光占4.05%。结论随着年龄的壇长,青少年远视人数逐渐减少,近视人数逐渐增多

2、。【关键词】青少年;眼;屈光不正屈光不正是引起青少年视力下降的常见眼病,它的发生发展直接影响青少年的身心健康,使青少年视觉质量明显下降。由于不同年龄组青少年的屈光状态有其一定特点,为探讨不同年龄组青少年的屈光状态,现对2006年8月〜2007年12月在我院就诊的5〜18岁的青少年共330例(660眼)屈光不正者进行验光,现将结果分析报告如下。1资料与方法1」一般资料2006年8月〜2007年12月在我院就诊的5〜18岁青少年,裸眼视力低T5.0者,常规眼前段裂隙灯检查及眼底检查,除外引起视力下降的其他眼病,共330例660眼进行散瞳验光,其中男149例,女181例;年龄5〜18岁。1.2方

3、法对10岁以下学生釆用2%阿托品眼膏点眼每日1次,连续3天,第4天在暗室内面对检查者lm处进行检影,3周后被检眼调节力恢复后再复杳验光结果。对于13岁以上受检者,用复方托毗卡胺眼药水,滴眼3次,相隔20min.lh后检影验光,方法同前述,次口复验。顺规散光为强主径线位于90。,两侧移动范围<45。,逆规散光为强主径线位于180。,两侧移动范围<45。。2结果2.1青少年屈光不正状态分布330例660眼中,5岁〜151例302眼(45.76%),13〜18岁179例358眼(54.24%)。其中远视240眼,近视420眼,5〜10岁各年龄组间远视与近视发病率差异有显著性(咒2=6.84,PV

4、0.05),11〜18岁各年龄组Z间近视与远视发病率差异冇显著性"2=5.68,PV0.05),说明青少年屈光不止中仍以近视眼发病率最高,且随着年龄增长,近视眼呈上升趋势,见表1。表1660眼各年龄组屈光状态分布(略)2.2各年龄组散光度及散光轴分布本组660眼屈光不止中,其中单纯近视,单纯远视共68眼,散光592眼,0.25〜1.00D共426眼(71.96%),1.25〜2.00D104眼(17.56%),2.25〜3.00D共42眼(7.09%),>3.25D共20眼(3.38%),见表2o在592眼散光眼中,顺规散光568眼(95.95%),逆规散光24眼(4.05%)。表2592

5、眼各年龄组散光度分布(略)2.3各年龄组发生弱视情况木组5〜12岁组共151例302眼屮,有42例50眼为弱视,占16.56%,其中单眼34例,双眼16例,均发生在中高度远视眼中。13〜18岁组179例358眼中弱视仅18例24眼(6.70%),它发生于>10.00度的近视眼中。显示弱视的发生普遍存在于远视眼中。3讨论通过对5〜18岁330例(660眼)散瞳验光分析,显示5岁〜组远视占93.94%,近视占6.10%;7岁〜组远视占87.18%,近视占12.82%;9岁〜组远视占84.21%,近视占15.79%;11岁〜组远视占9.10%,近视占90.91%;13岁〜组占13.08%,近视占

6、86.92%;15岁〜组远视占12.50%,近视占87.50%;17岁〜组远视ilf6.50%,近视山93.50%,说明远视逐渐减少,近视逐渐增多,各年龄组间远视与近视发病率差异有高度显著性仅2=375.80,P0.01)o提示青少年屈光不正中仍以近视发病率最高,11随着年龄增长,近视眼呈上升趋势。我国是世界上近视眼发病率最高的国家之一,少年儿童学业负担仍较重,屮小学生仍以“应试''教育为主,中小学牛近视眼的发病率随着学龄的增多而增加,遗传和环境则是影响学生发生近视的两个重要因素;而过量的近距离学习和工作可导致近视进展,故防止近视眼应从改善学生的学习环境,减轻学业负担,减少看近或防止过度调

7、节着手[l]o弱视是一种发育障碍性疾病,各种类型的弱视以屈光不正性发病率最高[2],英屮以远视性弱视多见。本组5〜11岁组屮,屮高度远视眼的弱视发病率为16.66%(50/302),高于近视眼中弱视6.70%(24/358)的患病率,显示远视与弱视的关系比近视与弱视的关系密切,故我们对学龄儿童应重视视力检查,及吋发现弱视早期治疗。本组资料还显示,散光以低度散光为主,其屮0.25〜1.00D散光占71.96%,明显高于任兵

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