中考语文记叙文阅读高分策略

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1、中考语文记叙文阅读高分策略一、中考记叙文要求把握记叙要素、线索、顺序、人称、详略。理清文章的思路、结构和层次。理解题旨及文章的主旨，概述主要内容。揣摩理解关键词、句在特定语境中的含义及作用。分析文章表达方式、表现手法及写作技巧。阅读中的体验及启示。结合内容个性化表述,学会思考和质疑。二、知识梳理(一)明确记叙文知识要点1、什么是记叙文记叙文以形象牛动的记叙、描写來间接地表达作者的思想感悄的文体。2、记叙文的分类写人，叙事，写景状物。记叙文是以悄感人(1)侧重写人的记叙文如：《我的母亲》《老王》《背影》《阿长与山海经》《藤野先生》《忆冼星海》《邓稼先》从事件中分析人物，在言行中概

2、括出人物的思想情感和性格特点。(2)写事的记叙文女口：《社戏》《风筝》《羚羊木雕》事悄的起因、经过、结果或故事的开端、发展、高潮、结局(3)写景状物的记叙文如：《春》《济南的冬天》抓住写景手法，景物特征，分析作者悄感。(4)表达方式：5种%1记叙：概括叙述、详细叙述%1议论：开头议论：开篇点题，统领下文文间议论：承上启下，揭示意义结尾议论：揭示或升华主旨，画龙点睛%1抒情：真切强烈，震撼人心。%1说明%1描写（5）人物：有主要人物和次要人物，次要人物衬托主要人物。细节描写细微具体人物环境场面三、常见题型解析1、题型一：题目设题题目的含义、题目的作用、拟题、寻找线索。%1标题含义

3、A、一语双关的题目最容易考查其含义，表层意从字面上很容易把握，深层意要联系全文甚至主旨方可把握出。B、运用修辞的题目也容易考查含义思路：一语双关，表面上指……，乂指……。概括了……的事件，表达了……的情感，喑示了……的主旨。或者：运用…修辞，写出……%1标题作用内容上：（同题目含义）点明……、概括……事件、表达了……感情、表达了……主旨结构上：是否是线索，设置悬念，吸引读者（参考）形式上：新颖独特，吸引读者%1拟题（只要对的，不要贵的）：以核心人物为题：《老王》《藤野先生》:以核心事件为题：《登上地球之巅》；以核心事物为题：《风筝》;以季节为题：《春》《济南的冬天》;以独特的视

4、角为题：《背影》《台阶》；以主旨为题：《伟大的悲剧》;以情感命题：《爱》；以线索为题：《羚羊木雕》;寻找线索物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。2、题型二：情节设题%1概括全篇内容、概括部分悄节、梳理心悄变化、概括全文内容基本思路：人物+事件+结果，时间、地点、经过可以略去；起因可以有，尤其是结果一定耍有。注意：人物众多时，找出主耍人物；抓住主要事件，（插叙的事悄排除掉）；如果有两件主要爭情，都要概括出來。%1概括部分情节概括情节开端、发展、高潮、结局；或概括故事的起因、经过、结果

5、。思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括。防止出现误将高潮当作结局，或把经过当作结果的情况。%1梳理心情（感情）变化思路：先划分出悄节的各个阶段，再进行概括。防止出现误将高潮当作结局，或把经过当作结果的情况。小结：完善情节链、完善变化链3、题型三：人物形象设题%1分析人物的形象从两个方面入手，一是通过分析典型事例來分析人物形象；二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析來把握人物的性格和精神品质。思路：抓住文中抒情议论句，体会作者悄感，用赞美（贬斥）的语言概括。是一个……的人。从文章……看出來。要巧借文章中的词语是否要结合内容分析%1描

6、写人物的方法及其作用外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。侧面描写：作者通过对周I韦I人或环境的描绘来表现所要描写的对彖。细节描写：即特写镜头，以突出人物心情或品质。思路：这句话运用了……的描写手法，写出了人物……的性格特征（或精神品质），突出了文章的中心。%1评价人物形象基本思路：性格特征+评价常有两种类型：有模板；没有模版。（冇模板，如“感动屮国人物颁奖词”。可以模仿模板的句式、语言风格）先写出人物的优秀品质，再升华、赞美。语言要简洁，优美，富有激情。%1揣摩心理出题类型：补写心理思路：叨确人物此时此境应有的、合理的心理内容。注意：语言表述时要注意人称，很多题H

7、喑含要求用第一人称：要用“我”，写人物的内心独白（考试中建议用第一人称）。如用第三人称，则是在陈述人物心理。4、题型四句子设题（1）重点句子理解（作用）思路：从内容和结构两方面考虑。语言组织：这句话写出了……（内容），结构上起到了……的作用。有利于突出……。（往主旨上靠拢）（2）句子在结构上的作用开头：总领全文；引出下文；为全文设置了……的情感氛围；为下文……的情节做铺垫；设置悬念；吸引读者兴趣等。中间：承上启下：与上文的……呼应；引出下文的……；总结上文，引出下文，为……做铺垫。结尾：照应