中學現代散文鑒賞教學研究

《中學現代散文鑒賞教學研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、中學現代散文鑒賞教學研究摘要：在中學語文課本中，散文占有很大的比例，現代散文鑒賞教學已經成為瞭中學語文教學的一個重要內容。本文主要分析瞭中學現代散文鑒賞的重點，並提出瞭一些鑒賞的方法關鍵詞：中學現代散文鑒賞教學教學方法散文又稱為美文，是一種比較自由的文體，與詩歌、戲劇、小說並稱為四大文學體裁。在現行的中學語文課本中，散文占有很大的比例，是中學語文教學的一個重點。並且，由於散文題材廣泛、形式自由、感情真摯、語言優美且個性鮮明，比較容易受到學生的喜愛，因而相對而言他們對散文的教學期望值也較高，這就要求教師要認真做好散文

2、鑒賞教學工作一、中學現代散文鑒賞的重點中學的散文一般可以分為四大類:（-）敘事散文。這類散文主要是以寫人記事為主，在寫人敘事中表達作者的真情實感，如許地山的《落花生》，魯迅的《從百草園到三味書屋》。（二）抒情散文，這類散文或直抒胸臆，或借景抒情，表達強烈的情感,如茅盾的《白楊禮贊》，朱自清的《春》。（三）寫景散文。這類散文主要是通過借景抒情、寓情於景等方式，在進行景物描寫的同時抒發作者的思想感情，如朱自清的《荷塘月色》，鬱達夫的《故都的秋》。（四）哲理性散文，這類散文以隨感的形式抒發作者在所見所聞中獲得的感悟。如杏

3、林子的《生命，生命》，莫頓•亨特的《走一步，再走一步》要進行散文鑒賞，就需要在掌握散文特點的基礎上，體會散文的意境之美、文字美、情感美和哲思美欣賞散文的意境美。意境是由主觀情思和客觀景物交融而成的意蘊或形象，能啟發讀者豐富的聯想和想象。在中學散文教學中，學生體會瞭意境之美，才能深入淺岀地分析散文的思想感情、寫作技巧等朱自清的散文《荷塘月色》就是一篇具有情景交融的意境美的經典作品。特別是“月華如流水”的那一段，該段重點描寫瞭荷塘的月色，作者用“流水”似的“瀉”來形容滿月的普照，令人仿佛親臨月華如水的場景。而“薄薄的青

4、霧”，透過薄霧看荷塘，景物更具有朦朧之美，令人仿若在夢境中一般。在這幅畫面中，月光、荷塘、青霧，展現瞭繪畫的構圖美；明與暗，層次和色彩，造成視覺上的美感。在引導學生體會這些美感之時，教師應該把自己完全置身於作品之中，從而去感知作品中蘊含的藝術感染力，並在體會美感、產生共鳴的基礎上，帶著強烈的感情，將這份美感傳遞給學生，使他們學會欣賞其中蘊含的意境之美2•品味散文的文字美。與其他的文學形式相比，散文的語言更具美感。散文也被稱為美文，散文就是語言的藝術，其文字具有參差之美、回環之美和整齊之美，體現在文字所表現出來的那種

5、形象美、色彩美和聲音美等諸多方面。在《荷塘月色》中「月色靜靜地瀉在這一片片葉子和花上，薄薄的青霧浮起在荷塘裡這兩句極為樸實，卻一直為人所稱道，特別是"瀉吒『浮”字的運用。“瀉”富於靜態的月光以動態，令人切身體會到月華如水的意境。“浮”字寫出瞭荷塘上霧氣之貌，給人一種朦朧的美感。散文的語言之美是多種多樣的，是富有個性的，要真正體會散文之美就需要用心地去體會語言的內涵傑出的散文傢善於用不同的風格去塑造散文之美，如朱自清的散文清新雋永，巴金散文質樸優美，冰心的散文委婉明麗，魯迅的散文精煉深邃，茅盾的散文樸素優美……不同的

6、語言風格體現出瞭作者不同的個性與藝術魅力。在中學散文鑒賞教學中，教師要特別引導學生學習作者的語言風格3•感受散文的情感美。散文最大的特點就是形散而神聚，無論作者采用怎樣的語言風格進行自由創作，其繞的中心始終都隻有一個，即在散文中作者所要傳達的思想感情。散文由於形式上比較自由，多是作者隨興抒寫，因而在字裡行間更易流露出真情實感。如朱自清的《背影》一文中，從兒子的角度幾次寫瞭父親的背影，寫由那背影在兒子心中產生的細細漣漪，質樸的語言中蘊含的卻是感人至深的父子之情散文是作者內心情感自然的流露和寄托，即使隻是簡單地描寫一事

7、一景，其抒發的也是作者最獨特的心靈體驗和感悟，因而其蘊含的感情也往往會顯得自然而真切，特別能夠打動人心4•體味散文的哲思美。一直以來散文都是以紀實為本，體現著作者對人生的探索，對生命所思。散文可以說是作者切身體驗和純正思考的產物，是作者對人生在世的思考，對生命意義的探索，於散文之中蘊含著哲思史鐵生的《我與地壇》是當代散文中獨具濃重生命個性色彩的一篇，極具藝術感染力。作者在地壇中對被毀滅的命運進行生命思考，對生與死執著地追問，探索著生命存在的意義與價值,於絕望中尋找著希望，帶著獨特的凝重與淒然的氣息。《我與地壇》最獨

8、特的美就是在這篇散文中蘊含的生命哲思。因而在鑒賞這篇散文時，要引導學生通過對文章的分析，由感性到理性，讓學生體會到具有哲理意味的永恒的命題，從而讓審美活動演變為對心靈的拷問，對人生的思考二、現代散文鑒賞教學方法1•美讀法。美讀法也稱為品讀法或是吟讀法，葉聖陶先生曾說「所謂美讀，就是把作者的情感在讀的時候傳達出來。這無非如孟子所說的'以意逆志'，設身處地，激昂