色彩的渐变的教学反思

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1、色彩的渐变的教学反思　　　　教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考并以此来总结经验教训进一步提高教育教学水平以下是小编整理的色彩的渐变的教学反思欢迎大家参考！　　　　本课的教学目标为引导学生对色彩的渐变现象有初步的感知重点放在“感知”本节课在教学设计上相对比较灵活由学生自选学习顺序步骤因为在设计时我把色彩渐变这一内容的知识点分割成几部分而学生不管从一部分开始都可以达到要求学生在任何一个部分都可能说出“色彩渐渐变化”这一要点在这个时候教师就可以相机出示课题：色彩渐变　　　　在此内容的教学中

2、学生基本达到我预期的教学要求可以按照老师的引导正确的排列色卡并理解到色彩渐渐变化的要点　　　　在这节课中学生对色彩渐变的两种情况可以明确了解接受并可以结合以前所学的旧知识理解出“加黑和白可以使色彩变深或浅”这一新知识而两个色相的渐变稍微复杂一些需要运用色彩的原色与间色的知识这一点通过教师引导也达到了目的　　　　总的感觉在这节课的教学中顺利达到了教学目标学生学得比较直观轻松特别在“色彩填空”一项中学生比较直观的通过色卡这一媒介由浅入深的掌握知识点　　　　但仍有不足之处在于教师还应加强随机应变的能力

3、特别在灵活的美术教学中教师的此项能力尤为重要另外我还应锻炼加强自己的教学语言的精练程度和准确程度有利于更准确的引导学生达到教学目的　　　　三年级的两节课是关于美术色彩知识教授的课程其中有纯度概念、对比色概念色相环的认识和渐变的技法对于三年级学生来说有一定的难度怎样能做到教师讲得少而学生能理解在两课时里学生能快而好的完成作业呢　　　　我首先将上学期学习的三原色和三间色的知识进行了复习因为美术课中的色彩知识不多新旧知识之间不连贯这样设计也是让学生早已学过的知识由已知引出未知　　　　在学生的作业中第一

4、节课在三（5）班学生练习的笔法比较急躁作业粗糙不细腻挖到深度去看可以发现学生对色彩的基本知识在理论上掌握的还是不够这个主要原因应该是我在课堂上讲的大多数是专业的理论知识示范时讲解的不到位让学生没好好理解色彩调和掌握的技巧　　　　后来我想到可以在一个透明的塑料杯子里倒了一些红色的颜料水逐渐加入清水红色就会渐渐变淡产生渐变通过实验演示学生可以一目了然感受到了明度降低的过程及效果并产生极欲动手也来试一试的热情　　　　学生在进行色彩明度渐变的调色练习时为了让学生体验明度渐变可产生的纵深感及节奏美我为学生

5、提供了一些趣味性的图案例如：鱼、鸟、蝴蝶等简单容易涂色的线条画让学生做调色练习富有童趣、富有新意的调色练习给学生带来了意外的收获——学生感受到了色彩渐变形成的美　　　　本课是色彩知识系统学习中的一个重要教学环节在教学中学生已学会了用原色和间色等调配方法在此基础上我带着学生们通过尝试性的色彩游戏帮助了学生理解什么是明度什么是明度渐变并以此让学生体验明度渐变可产生的纵深感及节奏美并且在学习色彩的明度渐变知识同时让学生能用色彩的明度渐变来创作图案画并且效果很好不管在色彩还是构图上都让我很满意　　　　为

6、了让学生们充分掌握明度渐变的调色方法我让学生充分的将色彩挤在调色盘上自由的涂抹调配冷色暖色可以混乱搭配只要学生从中可以直观的了解色彩元素就好　　　　在教学中学生们体验了明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美并且通过这种自由搭配还培养了学生色彩表现能力