健康教育对脊柱骨折患者治疗依从性的影响

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1、健康教育对脊柱骨折患者治疗依从性的影响吉林医学2011年2月第32卷第6期液返流,引流液颜色加深,甚至为全血.对于膀胱痉挛的预防性护理措施:医护人员应该加强巡视,保持引流管通畅,对疼痛难忍者可用呵味美辛栓1枚纳肛,或硬膜外导管接镇痛泵止痛,口服异搏定,地哇等解痉药物,并保持冲洗液的温度恒定在26〜32°C,速度必须控制在60〜80滴/rain.当引流液变清亮后应该及时解除牵拉尿管,同时抽出气囊内液1015ml.本组1例症状严重的患者採用上述预防性护理措施后•均在24h内得到缓解.3.3术后感染及预防性护理干预:木组18例患者中,50%的患者术后有不同程度

2、的发热,一般持续1〜2d后恢复正常,分析其原因,可能是与手术创伤,留置尿管及持续膀胱冲洗相关联•其屮有1例患者在术后24〜48h内出现高热,该患者术前存在尿路感染,血凝块堵塞尿管导致尿液引流不充分所致高热.对于术后感染预防性护理措施:保持尿管通畅,血块堵塞者可通过冲吸导尿管而抽岀血块;保持冲洗引流系统无菌,更换引流装置时严格无菌操作;防止逆行感染,每天早晚用0.5%碘伏消毒尿道外口;严密观察患者体温情况,对高热患者做好降温护1201理」例患者经充分抗感染治疗,对症护理后均得以康复.3.4尿路综合征及预防性护理干预:本组1例根据已有文献可知尿路综合征的临床

3、症状表现为:尿频,尿急,尿痛,尿频伴尿急和尿痛,排尿困难及尿潴留,而反复尿培养无细菌生长或菌落数:104/mL本组18例患者中,医护人员拔除患者的导尿管后出现尿频,尿急,尿痛的患者约有30%,—般24h后症状消失.尿路综合征的预防性护理干预措施:护士需要告知患者拔除尿管后可能出现的一系列症状,让患者有充分的心理准备,这样可以让患者积极配合治疗,以提高治疗效果.本文研究对象中出现尿路综合征1例,患者积极配合治疗,均恢复正常排尿.4参考文献[1】周辉,周志耀,郑世广,等.经尿道前列腺汽化电切术治疗BPH疗效的初步观察[J]・I临床泌尿外科杂志,2008,6(

4、2):250.12】HomingerW,JangetschekH,BonlschGTninsurethnilptostatectomymortalityandmorbidityfJ1.JUre,2009,149(2):322.【收稿Fl期:2011-01—13编校侏建梅】健康教育对脊柱骨折患者治疗依从性的影响牛芳侠,刘冰Z(1.陕西省宝鸡市中医院县功分院,陕西宝鸡721301;2.陕西省麟游县医院,陕西麟游721500)【摘要】目的:探讨健康教育对脊柱骨折患者依从性的影响•方法:将人住的非手术治疗脊柱骨折患者随机分为试验组(40例)和对照组(40例),对

5、照组进行常规护理,试验组在此基础上根据不同个体,不同阶段增加口头讲解,行为指导等宣教方法,分别观察:①两组患者配合医疗护理情况;②两组患者并发症的比较•结果:试验组在实施系统的健康教育后,完全配合医疗护理情况者明显增高,并发症发生率降低,患者参与治疗护理的主动性增强•结论:系统详细的对脊柱骨折患者进行健康教育能促进患者的康复,减少并发症的发生,增强护患沟通,注重家统的支持,是患者康复不可缺少的一部分.【关键词】健康教育;脊柱骨折;康复HealtheducationintherecoveryofpatientswithspinalfracturesAppl

6、icationNIUFang・xia〜,LIUBing・zhi2(l.Coun〜HospitalofBaojiCiO'inShaanxiPro~nceBianchpower,ShaanxiBaoji7213012.HospitalLinyouCountyinShaanxiProvince,ShaamciLinyou721500)Abstract:ObjectiveToassesstheinfluenceofhealtheducationonpatientsofspinalfractures.MethodsBranchofpatientswithspina

7、lfracturesweredividedintoexperimentalgroup(40people)andthecontrolgroup(40people),controlgroupwithroutinecarejheexperimentalgrouponthebasisofdifferentindividualjncreaseatdifferentstagesoforalpresentations^educationandothermethodsofbehaviorguidance,observesseparately:@groupofpatien

8、tscoordinatethemedicalcaresituation;@gro

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