高考状元谈高考(转)

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1、高考状元谈高考(转)　　高考状元万众瞩目倍受关注他们身上有太多太多的光环而光环下一个个鲜活的生命具有怎样惊心动魄的故事是我极大的好奇“非典”重创时期出不了门开辟的电视空中课堂和各式各样的教育纪实片满足了我的这个愿望　　　　非典期间出不了门我不加任何节制地整整收看了两天半电化教育片——高考《状元》谈没有广告一集接一集特爽特痛快有幸结识了40多位1999、2000、XX年的高考状元果然是天之骄子无疑是同龄人的精华他们青春灿烂光采照人；他们侃侃而谈妙语迭出绝对开眼界实在好享受！可惜片子的底色与字幕反差不大我很难看清他们的名字这不重要

2、我用心倾听了他们心的讲述他们鲜活生动的话语时时撞击着我的心；他们活泼灿烂的笑容活蹦乱跳在我的脑海里我不会忘记他们！　　　　在这里我将他们的共同感慨、将他们的胜人之处、将他们的鲜明个性、将他们独到的领悟以及他们突出的学习体会做一个简略概括献给广大的中学生朋友和望子成龙心切的父母朋友们借花献佛了！希望孩子们从中受到鼓舞获得力量；希望家长朋友们从中受到启发充满信心两代人合力同心奋力拼搏将不足之处尽快弥补努力做到好上加好象他们一样给自己一个机会给全家一个希冀让孩子登及青春的峰巅成为天上最亮的那颗星！　　　　他们的共同点是：聪明、勤奋、

3、自律、自信、功底扎实他们重于积累勤于总结善于利用时间注重学习效果他们中绝大多数同学从小学一路领先过来用天津文科状元的话说就是：优秀是一贯的；有的孩子是波浪式前进的有高峰也有低谷低潮时不气馁；也有的孩子是后来居上的他们的父母绝大多数十分民主家庭气氛宽松给孩子充分的成长空间与自由度　　　　状元同学的成功中无不倾注着老师的呕心沥血和艰辛劳动他们发出一个共同的声音——感激老师他们情深意切地告诫中学生朋友们一定要听老师的　　　　吉林省文科状元孙海萍深有体会地讲：学生要学习好多科目而老师钻研的就是一门课老师对那门课绝对研究透了你不可能比老

4、师掌握得更好怕你偶尔把老师一时解不出来的题解出来了也别以为自己有多么了不起不把老师放在眼里那样的话吃亏的只能是自己尤其是带过几届毕业班的老师们他们积多少年教学经验之大成对高考出现的种种可能了如指掌对高考题的方向、变化、重点都吃得很准如果不听老师的自己将可能付出几倍的辛苦效果还不一定好　　　　老师对于学习对于工作对于高考的理解与阐释是深刻的一定要认真听不折不扣地贯彻在自己的学习中受益的是学生河北理科状元赵旭丹总记着老师对他们说过“高考要过平常的日子”这句话对于调整他的心态起到至关重要的作用　　　　状元不是常胜将军在他们遭遇挫折和

5、面对失败的时候所有的任课老师会及时找他们谈心帮助他们查找失利的原因鼓励他们放下思想包袱轻装上阵重庆市理科女状元在一门课失常情绪很不稳定的时候老师甚至对她说：梦见她考了状元这句话对她鼓舞很大老师的良苦用心让我感动　　　　老师深入浅出的一句话可以给一时迷惘的学生指示一个前进方向江苏状元的高中老师说过：“你不可能比别人做得很多做得很好但你可能比别人错得少一些”他照老师的话去做了力争少错、不错仅此一条他的学习水平稳健攀升收到异乎寻常的效果他们对错题特别注意认真改正、仔细分析把做错的原因想透想明白遇到类似问题永不再犯学习质量不断提高这几

6、乎成为他们共同的经验之谈不让每一个错误点积累努力把每一个错误消灭让曾经发生的错误化成学习的养份使自己的学习更加主动更见成效　　　　亲爱的孩子们：老师父母心老师将你的一生导向光明导向幸福导向成功热爱和尊敬你的老师吧！　　　　★海南小男孩对哥哥充满感激之情比他大四岁的哥哥初中以后就辍学了不是因为学习不好而是家中供不起两个人上学他上学的费用全是哥哥在外打工支持的他要用自己一生努力回报哥哥　　　　他的胜经是“胜在高二”他说高三再努力就来不及了谁在高三都是拼命的　　　　他对应试教育的理解有独到之处他认为：在没有更好的选择人才机制出台之前

7、应试教育的主流是好的一位外国资深教育专家说：“惊奇中国的基础教育做得那么好选拔了那么多优秀的人才出来并将最优秀的人才集中在几个学校里”这个说法足以肯定它的可行性、合理性　　　　★1999年吉林省文科女状元孙海萍同学的口才特别好她的语速特别快思维清晰语言华丽　　　　她最信奉“独学而无友孤陋而寡闻”这个道理特别注重和同学们在学习上的交流恳切告诫正上高中的同学们：不要老觉得谁谁谁比自己强会挤了自己上名牌学校的机会因此相互戒备相互嫉妒趋于保守不敢交流她觉得整个集体强了自己也会在强势集体中不知不觉地强起来名牌大学的招生名额是一个总量面对

8、的是全国、全省的中学生们是强中取强优中选优不是平均洒向每一所中学全看你所处的学校是不是整体上很强学校强就可能多招一些；学校弱可能一个也不招她所就读的长春市外语学校教学质量相当高她们班的第一名第二名是全省的第一名第二名全省文科生共有6个600分以上学生她们学校就占了4个通过与同