初中政治开放式教学策略探析

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1、初中政治开放式教学策略探析【摘要】屮学思想政治课担负着培养冇理想、冇道德、有文化、冇纪律的社会主义一代新人的光荣使命。在新的形势下要真正地实现思想政治课的历史使命，转变教育观念、突出创新精神和时代精神，这就要求政治课教学必须打破陈旧、僵化、机械、沉闷的教学体系。在这种背景下，谋求开放性教学策略是把政治课推向生动活泼、构建充满生命力课堂教学的必由之路。【关键词】初中政治开放式教学教学策略开放式教学顾名思义就是为学生创设一个自由、宽松、融洽、开放的氛围，激发学生的自主参与意识，从而获取知识、能力。简肓之，课堂是开放的，教师是开

2、放的，学生是开放的。在开放式教学屮，我始终以“和谐高效、思维对话”为宗旨，在教学活动中力求做到“三还”，BP：把健康还给学生，让其生命飞扬，构建和谐课堂；把时间还给学生，让其体验丰富，构建高效课堂；把激情还给学生，让其思维闪动，构建对话课堂。下面结合自己教学的实践，谈谈在教学过程中的几点做法。一、把学牛文化引进课堂课堂教学中的每一节课都是不可重复的激情与智慧的综合生成过程。这个过程应该包插学生的个人知识、直接经验、生活世界以及个体文化资源整合作用的积淀。老师应充分尊重学生的文化，发掘他们的内心世界和生活情趣等课程价值，努力

3、使学生文化进入课堂，并用他们自己的知识和经验解释现实生活，使课堂更具有生动性和说服力。因此，老师要努力让学生用已有的知识和个人的生活体会去解答问题、说明问题。譬如，在社会生活中常有极少数人随心所欲、自行其事，面对“爱我广场、勿践踏草坪”的牌子视而不见，竟在草坪上追逐打闹；夜深人静时在居民住户周围大喊大叫，这些不文明行为你认为应该怎么办？学生回答这个问题并不难，因为他们在生活中曾耳闻目睹过，有的甚至有过这程现象，随着时间推移，他们已不再认为这仅仅是一种玩耍，他们会给你许多答案，他们用心灵深处的真实语言教育自己说服他人。此外，

4、教育者还要善于利用学牛已有的直接经验去解释问题。例如在讨论商品价格围绕价值上下波动不是对价值规律否定时，学生可以举出很多自己经历过的事实，用直接感受去理解领会书本上有关知识;对打击假冒伪劣进行哲学思考时,他们又会保护消费者合法权益的个人体验去说明打假的重要性和必要性。二、把牛活案例搬进课堂政治课具有理论联系实际的鲜明特色，是一门与社会生活实际紧密联系的课程，学科本身就要求课堂教学过程要充满生活味道。如在讲“依法保护消费者的合法权益”时，我创设了这样一个故事情境：那是一个秋天,一对夫妇带着他们的孩子去旅游，在乘坐高山缆车时，

5、意想不到的悲剧发生了。缆车运行到屮途突然发生故障，眼看就要坠于峡谷之屮，在接近死亡的一瞬间，爸爸妈妈用力将孩子高高托起，随着一声震彻山谷的巨响，爸爸妈妈永远离开了他们的孩子，山于力的缓冲作用，孩子得救了。这时,教室里响起著名歌手韩红根据这个故事创作的一首歌《天亮了》“那是一个秋天，风儿那么缠绵，让我想起他们那双无助的眼，就是那美丽风景相伴的地方，再看不到爸妈的脸；爸爸妈妈就这么走了，留下我在人间，不知道未来还有多少风险……”在震撼心灵的音乐声中，同学们无不深深感到维护消费者合法权益的至关重要性。三、讣人文色彩充实课堂课堂不

6、仅是学科知识传递的天堂，更是人性养育的圣殿。课堂教学潜藏着丰富的道德因素，政治课尤其如此。在教学过程中渗透一些人文性，能够帮助学生形成科学的世界观、人生观、价值观，培养学生具有丰富的感情，坚强的意志，宽容的思想，独立的精神，以实现牛命的价值，寻找生活的真谛，奠基幸福的人生。如在讲“和平与发展是当今时代的主题”时，我向学生展示了两张照丿h—张是获得1994年普利策摄影奖的照片。画面上一只兀鹰盯着一个皮包骨头的小女孩，她正努力向救济中心爬去。摄影师用一张照片向世人展示了整个非洲大陆的绝望。另一张照片是巴以冲突屮，身上绑着炸药的

7、“人体炸弹”。然后，组织学生以“两幅照片各说明什么道理，我们应该做点什么”为题展开人讨论。两照照片深深地震撼着每一位学生，也使他们陷入对和平与发展这两个人类共同关注的命运的沉思之中。通过讨论，学生们明白一个道理：落后就要挨打，发展是硬道理，只有经济势力强大了，国防力量强大了，国人才能在世界面前挺直腰杆，才不会受欺负，才能屹立于世界民族之林。全世界人民都爱好和平,我们也要作一个“和平使者”，使战争远离世界，使和平降临人类。四、研究性学习引入思想政治课教学Z中1、在教师的指导下，把研究性学习同政治学科整合起来，培养学生运用知识

8、解决问题的能力。例如：在讲授《市场交易原则》时，针对一段时间以來，本市的一些企业在生产经营活动中因弄虚作假、坑蒙拐骗，在全国范I韦I内造成极坏的影响，不少企业间的信用度已退到原始时期的一手拿钱一手拿货的状况，全市面临信用危机，经济出现大滑坡。对此，笔者指导学生以《企业与诚信》为主题开展课题研究，他们通过