公开课程《边城》教案

《公开课程《边城》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、高二语文必修第三单元第一课体质课教案上课时间：2016年4月28日，星期四课文名称：《边城》【教学三维目标】1、知识与能力点：了解小说的主要情节，学习课文中作者对湘西边城淳朴风情的描写，梳理故事情节，分析人物形象，体会沈从文小说的风格，培养并提高学生阅读小说的能力。2、过程与方法点：　通过导读，学生自主、合作、探究，理解小说的主题。3、情感态度与价值观：　　让学生把握小说主旨，品味小说优美的意境，体会作品中所描绘的湘西边城的淳朴风情和人性美。【教学重点】让学生理解在人与自然融为一体的环境中所折射出来的人情美、人性美。【教学难点】引导学生体会作者为小说构筑这样一个环境的

2、深意，也就是对小说主题的把握。教法：导读品析法。学法：阅读讨论法。自主、合作、探究。教具：课件、《边城》电影视频、湘西美景图片高二语文必修第三单元第一课教时：2教学过程第二课时【教学要点】1、品读课文，美点寻踪，分析翠翠人物形象美；2、总结本篇小说特点，归纳小说主题和语言特点。【教学过程】　导课。（复习导入）由情节导入。二、继续研习课文，探究难点：（学生自主、合作、探究）1、分析第二部分：“两年前的端午节”中含蓄的对话和优美的语言特点。探究问题：你觉得哪些语句能体现出主人公的哪些特点？从哪些语句中能看出来?2、分析第三部分：翠翠有哪些心理活动？体会“人性美”中的“情美

3、”，即翠翠的“爱情美”。3、分析探讨第四部分：边城人的“人性美”。4、分析总结翠翠的形象。（1）、完成翠翠形象的整体感受。（2）、体会翠翠这一人物形象的微妙心理。（结合课后第二题）高二语文必修第三单元第一课沈从文描写翠翠这个人物，是从心理描写入手，把这个从情窦初开这一页慢慢翻开，完成了一部爱情心理觉醒之书。这个灵秀、乖觉、明慧、清纯的少女既表现出了不加修饰的生命本色，又在其人生道路上迈出的第一步混入了一丝淡淡的愁绪，预示着结局的悲剧。5、品味语言美：（1）沈从文的小说，被称为“乡土抒情诗”，你最喜欢的是那些文字？为什么？（2）、归纳语言特点：沈从文有“文字魔术师”之称

4、，他非常注重语言的锤炼，他的语言往往给人以美的享受，是他的作品充满的美感。a、典雅性（诗歌的意境、哲理的隽永、古典的精美）b、口语化（质朴隽永）三、拓展提高对比古代女子和翠翠的心理，试比较二者对爱情的表达有何不同。上邪上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无棱，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！————《诗经》古：对爱情的炽烈，大胆与直白；翠翠：含蓄、羞涩、内心微妙，是悲剧的原因所在。四、课堂小结：小说的“三美”。五、课后作业：1、整理基础知识；2、分析翠翠、爷爷、傩送等几个主人公的形象，写成不少于300字的小论文；3、回答问题：本文从哪些地方体现了三美？板

5、书设计：风俗美爷爷乡情边城人边城人性美亲情傩送翠翠爱情高二语文必修第三单元第一课自然美天保上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无棱，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！————《诗经》　　古：对爱情的炽烈，大胆与直白；　　翠翠：含蓄、羞涩、内心微妙，是悲剧的原因所在。课堂小结：小说的“三美”。五、课后作业：1、整理基础知识；　　　分析翠翠、爷爷、傩送等几个主人公的形象，写成不少于300字的小论文；　　　回答问题：本文从哪些地方体现了三美？板书设计：风俗美爷爷乡情边城人边城人性美亲情傩送翠翠爱情自然美天保